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何為教師的立身之本心得體會

時間:2022-08-03

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何為教師的立身之本心得體會

1、何為教師的立身之本心得體會

  教師的職責是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導學生如何做人的引路人?梢哉f,教師是除家長外,對學生的成長影響最的人。特別是高校學生,噪父母家人,在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現會對學生產生極的影響,甚至會影響其一生。所以,教師的師德不只是個人的問題,同時,一個教師只有有良好的師德,才能認真對待教學工作,才能取得良好的教學效果,才能得到學生的認可。因此,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風,則是一個學校的立身之本。師德的表現是多方面的,教師經常與學生在一起,教師對工作的態度,對學生的態度、對社會的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會對學生產生影響。所以,我們要時刻規范自己的行為舉止,為人表率。如上課時要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不可在課堂上發牢騷,抱怨學;蛸H損其他老師。否則,不僅會對學生產生不良影響,同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏可以后天彌補,但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責任絕不是僅僅是講幾節課。

  師德也是認真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業的責任心,就不可能對工作兢兢業業。只有視教書育人為自己的神圣職責,視學生為自己的子女,才能有端正的工作態度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業時,對每份作業對認真批改,即使是兩百多人的'班。這樣雖然辛苦些,但可以準確了解每個學生的學習情況,也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題,再有針對性的改進。學生見老師如此認真,自然也會認真學習,而不會隨意糊弄,從而激發其學習的積極性,獲得更好的教學效果。

  教師要時刻想著學生,一切為了學生。企業的口號是“向8小時要效益”,而我們的一節課才45分鐘,對學生來說是極其寶貴的,所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,盡力使課堂學習效果最化。當然,這就需要在課前認真備課,特別是對于專業課程,還要在課外多與學生交流,了解學生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學生授課時,學生來自不同的?茖W校,對同一門專業課程,有的學生在讀?茣r學過,有的沒學過,還有的學過一點,掌握程度相差很。對于這種情況,就需要事先向學生進行了解,然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課,使他們能盡快趕上本科層次的學習,絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了,教學效果自然就有了”。

  教師就是要傳道、解惑,對學生和同事在學術上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的礁、收集的資料等,都會毫無保留地提供給學生和同事,有助于學生更好地進行學習,也會贏得學生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力,正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發現自己無知的過程”。

  樹立良好的師風需要每個老師的努力,都要從自身做起,培養良好的師德。希望能借評估的東風,“立師德,正師風,強師能”,使自己的德能更上一層,使我們的學校辦得更好。

2、幼兒教師教育心得體會幼教工作心得體會

在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,團結同事,不懂就問,做到不早退,無曠工。還積極參加園內外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對較差,在一日學習中,我們重點放在穩定幼兒情緒、助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此,在我們的培養下,我們班孩子的自理能力都的提高很多,比如原來部分孩子經常穿錯鞋子的情況,現在已經減少,他們的小腳丫都不再"吵架"了;

  原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多,孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來,在我們老師的助和領導下,我班幼兒學會自我照顧(能夠立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。

  在教研活動中,我也能認真投入,認真學習。我感到人人都是我的師長,我能學,要學的東西還很多。如:蒙氏教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點,等等。通過這一次次的自我思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,在空余時間,閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書館翻閱一些有關幼教資料,去書澈買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,我相信我會做到更上一層樓的。

  作為新世紀、新時期的教師,我認為還要繼續學習,拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時代的步伐,只有思想的切實轉變才能確保教育的持久和深入。尊重幼兒,關注每個孩子的尋常時刻,關注孩子的發展之窗,轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。

  在家長工作方面,本學期我利用電話問、家長會等形式,經常與家長進行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現,也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

  而且,在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,細心照顧生病的幼兒的同時,及時和家長取得聯系,將孩子的病情詳細映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出,不僅得到了家長的認可,還贏得了家長的信任。

  雖然這學期非常忙也非常累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!

  在幼教崗位上已經工作一年了,在這一年里我學到了很多東西,特別是現在在進行二期課改,這對我們新教師更是一個很的考驗,我們不僅要對一期課改有一定的了解,還要趕上二期課改的步伐,不斷用新的教育理念來武裝自己。對此,我有一點小小的感受。

  其實在幼兒園開展創新教育,培養幼兒教師的創新意識是可能性最的。人們都說幼兒教師是多才多藝的,確實藝術能升華人的精神,改變人的行為,特別是他對右腦功能地提升與開發,使人獲得了創造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中接受的藝術教育、藝術熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發創造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方,這就不會產生應試教學。幼兒園的課程設置、教材使用又沒有固定的模式,這就使教師可根據班級的實際情況,結合季節、主題、幼兒的興趣來選擇教學內容,創造性的設計教學活動。

  我認為,二期課改最重要的要培養幼兒教師的創新意識,首先,要創設氛圍,讓教師敢于創新。創設氛圍是指創設營造、寬松、和諧的心理氛圍,運用有效的措施與方法建立一個平等、尊重、友好、與積極的心境狀態,使教師的創造性思維進入一個馳騁的心理空間。這時他們的思想是開放的,思維是活躍的,會自由表達自己的想法,因為她有足夠的安全感,即使說錯也沒關系。因此教師容易產生特別流暢的特的思維,容易產生靈感。創造’需要無拘無束的'氣氛;

  創造,要求每個人都能"自由的呼吸"。讓園長與老師之間的關系少一些嚴厲,多一些微笑:少一些指責,多一些寬容;

  少一些約束,多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重,情感受到感染后容易對創造性的教育產生興趣,處處以主人翁的精神投入到工作中去。其次,要組織安排,讓教師善于創新。創新意味著打破舊的規則,所以創新要求組織指定的計劃必須具有一定的彈性,給教師留有創造的時間和空間。如果教師的每個工作安排的非常緊湊,那么就沒有時間進行思考、探索,創新的構想也無條件產生。

  要認可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,使教師之間優勢互補,形成合力,發揮其最的積極性和效益,使她們自身價值得到較好實現,個性得到充分發揮。注重學習讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識和專業技能的自學能力以及不斷吸收教育學科的新知識、新技能,并在教育中積極運用的能力。這是因為幼兒強烈的好奇心是否得到滿足很程度上取決于教師知識是否淵博,另一方面因為現實中幼兒園教師多數是中師畢業,文化層次相對較低,這一狀況與當代幼兒園因信息渠道增多而智力發展加快,知識面增寬的現狀形成突出矛盾。因此園長要激活教師的創造性思維,必須為教師創設學習的條件。如;

  開設講座、專家指導、看書活動、學歷進修、教學練兵、外出學習觀摩等等。

  幼兒教學理論的發展與其他科學一樣日新月異,幼兒園教師要跟上時代發展步伐,事實創新教學,必須不斷學習、不斷自我更新和自我超越。最后,要科學合理的評價,讓教師樂于創新。激發教師創造的情感,必須建立科學合理的評價標準。創造力是人皆有之,我國教育家陶行之曾說過:"處處是創造知地,天天是創造之時,人人是創造之人。"由于個人先天和后天條件不同,其創造開發的早遲水平的高低則有所差異。要善于發現教師的閃光點,不輕視教師的點滴創造。要運用形式多樣的的激勵機制,培養教師的創造意志。還要經常向教師提出中等程度的成就目標,經常對教師的教學工作情況作詳細具體而及時的饋,不斷加以鼓勵、強化、糾偏,形成對工作穩定的熱情,從而激勵教師的創造意志。要引導教師自我欣賞、自我激勵,增強創造的動力。因為自我欣賞、自我激勵是創造動力的源泉,也是情感智商的主要因素。二十一世紀是人才競爭的世紀,是創造的世紀。創造是艱難的,創造也是快樂的,創造更是無止境的。培養一支有創新意識的、高素質的教師隊伍是時代的需要,是教改的需要。只有領導不斷更新管理經驗,才能培養教師的創新意識,激發創新潛能。

3、幼兒教師教育心得體會幼教工作心得體會

  轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫的快樂。以下是本人這個學年的工作心得:

  一、思想方面

  認真學習《新綱要》的指導思想,貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項業務學習,認真記筆記,會后總結學習體會,努力提高自身思想水平和業務素質。工作中我團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

  二、教育教學方面

  我從本班幼兒的實際情況出發,結合園內工作計劃,精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每個環節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教。

  在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

  本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性,培養幼兒的學習興趣。

  三、常規工作方面

  從日常生活抓起,培養幼兒良好的生活衛生習慣,鍛煉幼兒的身體素質。我嚴格遵守幼兒園的衛生制度,嚴抓幼兒的衛生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養幼兒良好的習慣。無論在進行活動時或是休息時,我都密切留意幼兒的身體狀況,經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來,孩子們都具有良好的學習習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。

  四、安全教育方面

  嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發現,及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

  五、家長工作方面

  一個學期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯系欄。給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了的支持。

  六、工作中的不足

  我還應加強業務鉆研,及時思,隨時總結,不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到,班上仍有個別幼兒仍需有待提高,在來年的工作中,這些都是我的努力方向,我將努力向先進教師學習,爭取使我的工作更上一層樓。

4、精華教師培訓心得體會培訓心得體會

  20xx年X月X日,是一個難忘的日子,因為這一天,我們榮幸來到了重慶三立高等職業培訓學校學習,也就是從這一天開始,徹底改變了我的人生。就實話,一開始安排來“三立”培訓時,我并沒有報什么希望,因為很多培訓都是走過場,并沒有多的實際意義,想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了!可沒想到,通過為期七天的培訓,讓我徹底改變了這種看法,因為我在這里真正體會到了做人的道理,如果要用一個詞來總結的話,那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。

  首先,“三立”培訓讓我感受到了家庭般的溫暖

  剛跨進“三立”門,猶如進入一個溫馨的家庭,優美的環境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情,那一聲聲“老師們,辛苦了”的問候,像一股股暖流流進了每一個人的心,要不是看到那一排排的勵志標語,真不敢相信我們已進入了三立。

  我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師,她嬌弱的身軀、修長的黑發加上那一身樸素得體的打扮,充分顯示了一個教育工作者優秀素質,那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的眼睛。然而,最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前,她都要微笑著向家問好,一遍遍“老師們,家好嗎?”的問候,讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時,學校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時,家都戀戀不舍,因為家對這里的老師們已經有了感情,對“三立”已經有了感情。

  通過“三立”的培訓,使我深刻地懂得了做人的道理,其實,我們做人何嘗不是這樣,作為一名老師,我們不但要善待身邊的每一個人,更要善待每一名學生,微笑面對工作,微笑面對每一個學生,對他們我們不離不棄,這樣我們才配擁有“教師”這一稱號,只有我們真心誠意付出了,才能得到更多的尊重。

  其次,“三立”培訓讓我感受到了“鷹雁”一樣的團隊精神!

  七天的訓練中,教師們通過一個個游戲活動,讓我們參悟其中的道理,很多游戲是要通過團隊的共同努力才能完成,通過七天的訓練,我們彼此之間從不認識到認識,從不親切到親如兄弟姐妹,是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢?是“三立”,“三立”創造了奇跡。

  一切是從素能訓練的那一天開始的,一個簡單的小游戲,讓我們銘記了你、我、他的名字,一次小小的配合,讓我們變得心有靈犀,默契十足,我們相互對視,相互微笑,相互鼓勵,我們開始意識到我們這個團隊存在的價值和意義,心中總是不斷鼓勵自己:我們要做最棒的。

  當然,在之前的一些晨訓活動中,家的意見過多,總是不聽安排、抱怨、不服從,通過一次次的失敗和一次次的努力之后,家都在默默的思,是什么原因呢?我們都明白了其實我們可以做得更好。那么我們就要團結,集思廣益,群策群力,服從領導分工,我們都明白,家同心,其力斷金;于是我們說得少了,做得多了,也愿意接受別人的意見了,記得在一個叫卓越圈的游戲中,由于家的齊心協力,開頭兩輪我們都取得了成功,,可是在第三輪時,由于一位學員出現了一點失誤,而導致的失敗,游戲規則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐,可憐我們的班長剛做了一半就再也堅持不下來了,豆的汗珠從額上滾落下來,后來在兩位隊員的助下做完了80個俯臥撐,家看到此情此景,都感動得流出了眼淚,那一刻,我們才深刻體會到了團隊精神的重要性,讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。

  是啊,工作中團隊的團結精神太重要了,有些人在工作中總是不服從領導安排,拈輕怕重,自私自利,總喜歡單兵作戰,不愿意去助同事,結果一個學校就成了一盤散沙。如果我們學校的那一支團隊能同心同德,擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團隊,那么我們的教育是不是會更有希望。所以,我們不得不說,是“三立”給了我們方向標,是“三立”帶領我們走出了迷茫。

  另外,“三立”培訓讓我們重新樹立了教師形象在三立,不僅進行了一些感悟性的訓練,李圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座,從他們的講座中,我們深深地感悟到了做人的道理,使我們重新樹立起了教師的形象。在當今職場競爭異常激烈的浪潮中,我們教師的職業也將面臨嚴峻的考驗,處于職場中也處處危機,時刻面臨著淘汰的危險,因為社會上的新人、能人正在不斷涌現。

  那么,在工作中如何才能立于不敗之地呢?這就要求我們重新樹立教師的形象,搞好與領導、與學生、與同事之間的關系,追求人見人愛的職業崇高境界。我們知道,工作中,學生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門課程,也會因為討厭一個老師而討厭一門課程,一人職工也會因為喜歡一個領導而喜歡一個單位,同樣也會因為討厭一個上司而討厭一種職業,教師的形象魅力是學生好學、樂學的起點,從而可以看出一個人的形象是多么的重要,這不僅關系著教育、教學的效果,還關系到教師的主觀幸福感,更關系到學生的前途和命運,因此,重新樹立我們教師的形象是多么的重要。

  總之,“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩,不只是感恩身邊的人,還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人;而且讓我們知道了,作為一名教師,不能放棄每一個學生;它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足;“三立”給了我們家的溫暖,給了我們很多關于人生的思考與啟示,讓我們緊緊擁抱在一起;互相流下了感動的淚水。

  試想,我們作為一名人民教師,我們肩負著培養下一代的重任,我們要認真的去思考,無論身在何處,我們都是祖國的建設者,只有我們扎扎實實干好我們的本職工作,真正做到愛崗敬業,竭盡我們所能,這樣才不負祖國,不負人民,我們的教育才會蒸蒸日上,祖國的明天才會更加強。就讓三立的.誓言“學而不厭、自強不息”作為我們人生的指向標吧!

5、精華教師培訓心得體會培訓心得體會

  近日,我聆聽了xx老師的課,收獲良多,聽課心得體會。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

  一、以情感然學生

  當我聽著韓老師的課時,她情緒激昂,在教學時,她讓學生一邊觀看圖片,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言勾起了學生思緒。

  教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,同時也激發了學習興趣,為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔,準確,能使學生的心靈受到震撼,喚醒學生沉睡的記憶。

  二、實現了師生角色的轉變

  教師由教學的主宰、中心,轉變為學生學習的伙伴,學生學習活動的組織者、引導者;學生由被動的接受者,轉變為學習的主人,他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務,而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。韓老師在這一點上把握得比較到位。

  三、自主合作效率高

  在課堂教學中,韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中,學生的自學探究是基礎,合作學習是重要的方式,教師的指導是實現有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下,師與生、生與生交流對話,教學相長的過程,也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通,能用適合自己的方法學習的過程。

  四、教師評價貼切到位

  教師時時及時評價孩子,如:你會善于動腦了!你讀得能趕上x電視臺廣播員的水平了!……一句句鼓勵性語言激發孩子智慧的火花,一節課孩子們沉浸在積極動腦思維,用于回答問題,學習效率較高,孩子們在輕松愉快的環境中結束了這一課。

6、精華教師培訓心得體會培訓心得體會

  10月25日,我們學校組織老師到實驗學校聽課。這次學習令我豁然開朗。從老師們精彩的講課中,使我更進一步了解和掌握新課改的發展方向和目標,思了以后工作中的不足。使我的教學觀念進一步得到更新,真是受益非淺,感慨良多,感觸頗深,主要有以下幾點:

  一、老師要提高自己

  這些老師基本功都非常厲害,每個老師的口語都很棒,脫口而出的英語很令人佩服。高要求的老師教出來的學生也是高水平的。他們的教學設計好都很完美。每一個環節之間相連系的細節之處都體現了匠心到之處。環環相扣讓人不得不佩服。每位老師的課前準備都非常充足,材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了

  二、老師要善于啟發學生

  每一個學生都是一匹千里馬,老師則是發現他們的伯樂。每一個學生都有他蘊藏的能量?赡苌盥裨诘夭槐话l現。如何調動這些積極因素是一個好老師應該追求的。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發掘學生,他們啟發式的提問給了學生很的發展空間。例如王云老師在課堂中的提問,每一次都能將學生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。王云老師每一次的提問都是以話題為中心的,而且她經常將提問的機會讓給其他學生,讓其他學生在當聽眾的同時也積極思考問題。這些都是老師上課的藝術。

  三、老師要學會營造學習氛圍

  英語課堂教學中經?梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學過程。學生開口說的也僅僅是課本上那些話題,基本上沒有什么向外拓展的機會。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠很遠。他們以點連線,以線組合面,將一個很小的話題拓引得很很。真正做到讓學生有話可說。另外加上老師準備的豐富而恰當地材料也為學生開口說英語提供了機會。所以在課堂教學中一個好的老師是要讓學生有話可說,敢于開口表達自己的觀點,給學生一種安全感,讓他們敢于在他人面前張口,并不害怕犯錯誤。

  一個班上的學習氛圍好與不好與這個老師的培養有相當的關系。因此,我們要努力成為這樣的老師。相比之下,我感覺到自己在專業方面還有許多不足,在今后的工作中應不斷加強學習,爭取在專業技能上有較的提高和長足的發展。上課是一門技術,也是一門藝術,尤其是英語教學,對任課教學各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語言教師,同時又是藝術教師。英語教學作為第二語言教學,在日常應用中面臨著一定的困難,學生不容易體會到英語的實際用途,沒有迫切的學習要求。如何調動學生學習英語的積極性成為英語教學中的一個重要環節。講課教師們通過巧妙的設計,創設出有趣而真實生動的情境,成功調動起學生學習英語的興趣,使他們在學習中掌握知識的同時體會到成功的喜悅,真正感受到“快樂英語”的魅力。

  總之,這次外出學習收獲頗豐,在以后的工作中,我要把學習所得的經驗和體會消化吸收,轉化為自己的東西,并在今后的教學實踐中融化為自己特色成分,形成具有自己特的教學方法,不斷提升自我。

7、最新學習最美教師的心得體會教師心得體會

  有了一些收獲以后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣有利于培養我們思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下是小編為家收集的最新學習最美教師的心得體會范文教師心得體會,僅供參考,希望能夠助到家。

  中國古代教育家孔子在《學記》中曾說過“親其師,信其道”,此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中,孔子主張對學生施以“仁愛”,就像“最美教師”說的我們學校沒有樓,沒有師,但不能沒有愛。愛與責任是教育永恒的靈魂.我們要做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。

  20xx年11月10日早上,外來務工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學校的老師們發現姐弟同時曠課后,立刻打電話聯系,并四處尋,幾經周折,最終在學生家中找到了煤氣中毒的一家三口,并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責任心和愛心,挽救了一家人的性命。

  最初看見衢江四小三位老師的先進事跡是在網上,我深深的被她們的事跡所震撼,所感動。同樣,作為教師的我,學習了三位教師的先進事跡以后,感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛,看見了她們的堅持不懈,看見了她們執著的責任心,看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師,打電話給未到校的學生,這就是每個教師所應盡的職責。一般我們打電話,聽見停機的也就放棄了。最多給充了話費以后,聽到隱隱約約、語無倫次的聲音,也就掛斷了。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。調課之后,繼續尋找,不求任何回報。作為老師的我們,應該很清楚,調課是一件很麻煩的事情。但是三位老師,以不放棄不拋棄自己的每一個學生的精神,始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉,細微之處見真情。她們的努力,她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后,我也要像她們一樣,做一個會堅持,會盡責,會關愛學生的老師。通過學習“最美老師”的事跡,我也要和我的同事團結一心,用愛與責任去教育每一個學生。

  繼我校開展向“最美教師”學習的活動后,我們進行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得,我們學校的每個教師,其實也都是最美教師。

  如何讓老師做學生的“良師益友”?

  我們學校老師一直貫徹校長提出的“以校為家”的精神,使老師具有奉獻精神和主人翁意識。老師每天早上從6點30分到晚上的9點30分長達15個小時的工作時間,超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,心力憔悴,有的甚至連生病了,都不愿把學生的課落下,不愿請長假休息。這樣我們和學生的接觸時間就更多了。就是這種精神讓老師和學生在一起的時間更多,更親近,關系更融洽,達到了“和諧校園”的氛圍。

  近日,我辦公室里的一位周老師,班鹼的一位學生突然回家。在未聯系上的情況下,調了課。自費開車去學生老家,找到學生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款,也是不埋怨不抱怨,因為這是一個老師應盡的職責。

  前段時間,我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前,也不忘記在餐廳附近的網吧里轉一圈,看看有沒有學校的學生在網吧里。

  以上的例子比比皆是,在我身邊感人事跡也頻繁出現,這也是我們學校老師在教育教學中一貫的風格,也是我們學!叭虇⒌,規范管理”的正確理念。

  對于學生,我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧,更為溫馨的笑容。我們不愿讓學生的笑容,在經過我們身邊后消失了。我們放下嚴肅,以微笑對之。一個微不足道的`微笑,一個親切的問候,均可讓我們的學生感受到老師愛。

  孔子說過:“三人行,必有我師”。出了課堂,我和學生之間便是好朋友。經常促膝長談,學生會對我非常的信任,談在學校的學習,學校的生活,有時甚至個人感情的問題。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實,我們經常說某個班的哪個學生真的很調皮很難教,現在的學生怎么越來越難教,諸如此類的埋怨一堆。并非如此,用心做最好,用心用行動去感化他們。

  記得有次去班里督班,家都說這個班的某個學生很難管。起初我很害怕,怕自己管理不好。剛開始,是感覺這學生很桀驁不馴,很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進行交流談心,我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通,不經意的一次,他到辦公室找我,看見我在玩魔方,他也很感興趣,便叫我教他如何拼好魔方。從那以后,我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上,就再也沒有以前那么調皮了。

  如何讓學生做一個“業精于勤,行成于思”的工程人?

  我們堅持“引領技術,成就未來”的校訓。做為一名實訓教師,我們堅持理實一體化。做雙師型的優秀教師,也切實的在做。理論講完,馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論。在理論中學習技術,在技術中掌握理論。讓學生可以更快的掌握技術和理論知識。讓他們能在畢業以后找到一份好的工作。

  我們每個老師均至少訂閱關于自己教學的期刊雜志兩本。以提高自己的專業水平和最新技術的各類信息。以保證能把最新的技術和最新的理念教給學生。我還堅持每個月自己買兩本書認真學習,以確保自己的技術能提升到更高的層次,能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水,才能保證學生有一杯水。

  我們甚至放棄本應休息的星期六,為學生開設興趣班。為學生提供平臺。對他們進行專項的技術指導、技術培訓、理論強化。以提高學生的動手操作能力。

  前段時間,我替某老師上課。上課之前,有同學不屑的問:“老師,你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后,我親自示范給學生看,他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調皮,而變的更加尊重我了。我們每個老師身上都具有兩種以上的技術。參加過各種比賽,從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽,從中獲獎的也不在少數。因為老師經歷過賽的洗禮使我們的老師在技術上不落后,在地區上有一定的地位。

  在我身邊,諸如此類的例子不計其數。正是本著“學高為師,德高為范”的精神,團結一心,用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定?鬃右苍浾f過:“仁者,愛人”,要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生,師生關系才會融洽。只有關愛學生,日常的教育教學才可繼續。我將堅持向衢江四小的三位“最美

8、小學教師培訓心得體會做合格的小學老師培訓心得體會

  20xx年x月xx日,我幸運的xxxx省千名農村小學市縣級數學骨干教師培訓學習,在這次培訓學習中我倍感溫暖,感受了人間真情。我能參加這樣特殊性質的培訓學習應該倍感欣慰,我必定只是幾萬農村一線教室師中的一位。雖然這次培訓學習時間只是短暫的十一天,但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓學習讓我受益匪淺,無處不使我感動。

  首先,這次培訓是對我們市縣級數學骨干教師做了比較全面地系統地教育教學方面的繼續教育,無論從課程的設置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓我不僅學到了在新課程背景下開展農村小學的課堂理念,這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學到了不同知識和技能,老師是那樣關注和精彩,他們以淵博的只是耐心地為我們講解,無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護,這猶如給我注入了一股清泉。這次學習對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很的提升。時代在進步,社會在發展,對于21世紀教師的工作挑戰越來越嚴峻,這就要求我們教師要“終身學習”,這對提高一名老師自身修養和素質太重要了。/華考

  其次,這次培訓能開展的如此圓滿順利,在背后就少不了默默為我們奉獻的老師們,他們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師,搞好后勤工作,犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結識,他們的一舉一動,一言一行都深深的印入我的腦海,無處不讓我感動。就說我們的班主任田老師吧!無論天氣什么酷熱,他卻每天堅持到班級檢查,這就是班主任xxx老師在用自己的行動證實了他對教育事業那份執著的愛。

  他們的點點滴滴,千言萬語也難以表達我此刻的心情,我想我只能用我這顆懷著感恩的心和對教育事業的赤子之心,用實際行動投入到實際的教育工作中才是給予你們最好的報答。我也要把這份真情帶到我的學生中去,用這份真情去感動我周圍的人,讓我們社會有更多的人用真情來關心我們的教育,從此讓農村那邊不在黑暗永遠點燃那盞希望之燈,為每一位孩子撐起屬于他們自己的一片藍天!

9、小學教師培訓心得體會做合格的小學老師培訓心得體會

  我在20xx年來到了xxx小學,隨著實習的結束,我也正式從一名學生,成為了一名新任的小學教師,F在,我非常幸運的在xxx小學xx班擔任自己最擅長的英語科目的教學工作。

  在工作之前,我也在實習中認識到了自己不少的問題,盡管在學校老師們的帶領下我們這些新教師都重新的學習了一遍,但是我們還是有太多的不了解和不明白。這些不明白需要太多的實戰經驗去解決。但是我們并不能用學生去做實驗,作為老師,我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話:“想要給學生一碗水,自己就必須有一個池塘!“并且在這次的學習后,我更是認識到,自己的這個”池塘“,必須連接”!,自己必須要不斷的進步,不斷的提升!

  x月x日,我們有幸參加了學校準備的培訓課程。在這次的課程中,我們和其他的新任教師一起去學習、討論。并且在培訓老師的輔導下,學會如何去做好自己老師的職責。

  這次的培訓中,我們聽了xx以及xxx等老師的課程。他們給我們講解了教學的心理,以及對課堂的把握技巧。他們在實戰中累積下來的技巧,真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之后,我才明白,就算是聽起來很完善的技巧,也必須要根據時宜的進行靈活的改變,這樣才能更好的將課堂的節奏掌握在自己的手中。

  之后,對課堂的節奏方面我們也學習了很多,尤其是在備課方面。過去的老師們常說“一節有準備的課,比一節有紀律的課更有意義!背嗽谂嘤栔形覀儗W習的備課技巧,我們還和其他同行的新老師貌同討論,并在之后聽取骨干老師們的意見。在這里,我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學。為此,我聽取了很多的意見,對自己的第一堂課的備案做了很多的修整,希望自己能給未來的同學們留下好印象,也能給自己帶來信心。

  這次的培訓其實很短,不過寥寥數天。在參觀完老師們的課堂后,我們更是感覺到自己現在的水準并不能打到老師們的水平。但是,相對的,我們在這里的收獲也是非常的豐盛!即使現在還不行,但是我們也會慢慢的進步,F在還是要腳踏實地的一步步前進,為自己的進步打下堅實的基礎!

10、小學教師培訓心得體會做合格的小學老師培訓心得體會

  作為一名新教師,我很珍惜每一次學習機會。在進修學校學習的一年中來,我感觸最深的就是堅信“優秀的人是連成線的”。在這樣向上奮進的環境中,我們怎能舍得不進步不成長呢。

  既然選擇了老師這份職業,我會踏踏實實用愛心、耐心、和責任心,把這份職業也當做一種事業來經營。我立志成為一名合格的小學英語教師。

  首先,我真的很認真很認真再次學習了小學英語課標解讀,在張曉燕老師的帶動下,我重新認識了課程性質、課程基本理念以及課程設計思路等等,在她巧妙的語言藝術和人格魅力的感染下,仿佛每一種理念每一級目標我都能在教學過程中找到對應點,這種感覺就好像河流匯入了海游子回到了故鄉找到了家的感覺一樣。課標為我們教學指引了方向,也為我們教學提供了各種教學建議和評價建議,簡單點可以概括為課堂教學十原則:1.面向全體原則2.個性教學原則3.簡約課堂原則4.知情并重原則5.問題教學原則6.直觀教學原則7.先學后教原則8.當堂過關原則9激勵課堂原則10.永不替代原則。這就要求我們要從多方面學習及時充電,爭取打造高效的課堂,不斷探索適合學生的學習模式,讓學生帶著好奇和欲望走進教室,同時讓他們帶著信心和好奇走出教室。我相信,在努力的路上就是在成長的路上。

  其次,我從這個學習過程中結識了很多優秀的老師,進修學校的王珂校長、管箐鶴主任、安霞老師、書法協會的趙老師、藝術范的徐健老師、以及三位主學科教研室主任,還有我敬佩的四位英語老師翟主任、刁老師、曉燕老師、許棟老師,當然更不能忘了可敬又可畏的華主任。在他們的身上,好像就是有一種魔力,吸引著我向他們靠攏。在他們的講座中,我或多或少聽出了些許相似點,那就是一直在努力、一直在學習、一直在成長,就如剛才說過的在努力的路上就是在成長的路上。我相信只要我多干一點兒,我就會多成長一些,只要我多努力一些,我就會成長快一些。

  最后,也是最重要的,我更深刻的認識到教育是份良心活,教師是一項贏在終點的事業,我不單要教學生知識,更要教他們做人,我要為他們終生負責,為他們的終生發展奠定基礎。

  努力學習,不斷奮斗,立志做合格的老師像雷夫一樣,做學生喜歡的老師,有愛心、有耐心、有個性、善積累、勤思考、講文明、有幽默、能合作的智慧型老師。加油!

11、數學教師培訓心得體會培訓心得體會

  一學期來,我結合教學實際,以人為本,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養成自我學習與思的習慣。研修結合,不斷提高自身素質;增強研究意識,以研究的眼光審視、思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,立足校本,不斷提高教育教學,F總結如下:

  一、不斷加強學習,夯實業務能力

  只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。

  1、自主學習:為了讓自己更好地服務于課堂,我進行了學習。并根據自己的專業發展階段和自身面臨的專業發展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內容,認真閱讀,記好讀書筆記。

  2、勤思考,多動筆

  每天堅持寫教學心得:可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以思上節課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經驗,對于不好的做法及時思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

  二、教學常規與教學科研一起發展,往科研型教師方向發展

  1、觀摩研討:通過校本研修培訓,外出培訓學習,認真聽課、評課,虛心學習,收集別人的好的教學經驗,用于自己的教學,在教學中樂于進取,加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能,轉變了我的教傳授方式,教給學生獲取知識的技能和方法,體現了《新課標》指出,學生是教學的主人,教師是學習的組織者、引導者與合作者。

  2、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有助的刊物,學習其中先進的教育教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平。

  3、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中,我注意學習其他老師的先進經驗。

  讓學生在活動中感悟知識,運用知識,提高學生的學習能力。這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結道理,不斷改進自己的教育方式。

  三、今后努力的方向

  經過一學期的研修,深深感到自己在教學的實踐活動中攢在著不足:教育理論知識有待豐富,教學資源挖掘的不夠入,在今后的研修學習中,我將繼續努力學習,力爭使我的教育教學工作做得更好。

12、何為教師的立身之本心得體會

  教師的職責是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導學生如何做人的引路人?梢哉f,教師是除家長外,對學生的成長影響最的人。特別是高校學生,噪父母家人,在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現會對學生產生極的影響,甚至會影響其一生。所以,教師的師德不只是個人的問題,同時,一個教師只有有良好的師德,才能認真對待教學工作,才能取得良好的教學效果,才能得到學生的認可。因此,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風,則是一個學校的立身之本。師德的表現是多方面的,教師經常與學生在一起,教師對工作的態度,對學生的態度、對社會的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會對學生產生影響。所以,我們要時刻規范自己的行為舉止,為人表率。如上課時要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不可在課堂上發牢騷,抱怨學;蛸H損其他老師。否則,不僅會對學生產生不良影響,同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏可以后天彌補,但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責任絕不是僅僅是講幾節課。

  師德也是認真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業的責任心,就不可能對工作兢兢業業。只有視教書育人為自己的神圣職責,視學生為自己的子女,才能有端正的工作態度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業時,對每份作業對認真批改,即使是兩百多人的'班。這樣雖然辛苦些,但可以準確了解每個學生的學習情況,也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題,再有針對性的改進。學生見老師如此認真,自然也會認真學習,而不會隨意糊弄,從而激發其學習的積極性,獲得更好的教學效果。

  教師要時刻想著學生,一切為了學生。企業的口號是“向8小時要效益”,而我們的一節課才45分鐘,對學生來說是極其寶貴的,所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,盡力使課堂學習效果最化。當然,這就需要在課前認真備課,特別是對于專業課程,還要在課外多與學生交流,了解學生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學生授課時,學生來自不同的?茖W校,對同一門專業課程,有的學生在讀?茣r學過,有的沒學過,還有的學過一點,掌握程度相差很。對于這種情況,就需要事先向學生進行了解,然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課,使他們能盡快趕上本科層次的學習,絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了,教學效果自然就有了”。

  教師就是要傳道、解惑,對學生和同事在學術上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的礁、收集的資料等,都會毫無保留地提供給學生和同事,有助于學生更好地進行學習,也會贏得學生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力,正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發現自己無知的過程”。

  樹立良好的師風需要每個老師的努力,都要從自身做起,培養良好的師德。希望能借評估的東風,“立師德,正師風,強師能”,使自己的德能更上一層,使我們的學校辦得更好。

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