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幼兒園繪本故事我爸爸中班父親節教案

時間:2022-08-03

平時在尋找幼兒園中班教案過程中,可能會需要到幼兒園繪本故事我爸爸中班父親節教案,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

幼兒園繪本故事我爸爸中班父親節教案

1、幼兒園繪本故事我爸爸中班父親節礁

  以下這節課通過繪本《我爸爸》引導幼兒了解自己的爸爸,產生對爸爸的自豪感。體會父愛。通過制作賀卡的活動,引導幼兒表達對爸爸的愛,幼兒教學越來越受重視,幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量,教育的路上陪您一同學習和成長!

  教材分析:

  我借用了建構式課程中《父親節》和《我對你說》這兩個內容,結合幼兒園愛的主題月活動生成了這個新的活動《我愛爸爸》。在活動的實踐過程中,為使幼兒對爸爸有更深的了解,又利用繪本《我爸爸》與幼兒產生共鳴,進而萌發對爸爸的自豪感,體會父愛。

  活動目標:

  1、通過繪本增進對爸爸的了解,產生對爸爸的自豪感,體會父愛。

  2、能用畫賀卡的.方式表達對爸爸的愛。

  活動準備:課件PPT、愛心畫紙、勾線筆。

  活動過程:

  一、引題:談話,父親節。

  二、利用繪本,了解自己的爸爸,產生對爸爸的自豪感。

  1.能干的爸爸(PPT踢球,唱歌)

  師:皮特爸爸會唱歌,會踢足球。那你爸爸有哪些本領?

  小結:哇,我們小朋友的爸爸都有了不一樣的本領。和皮特爸爸一樣都很棒。

  2.愛我的爸爸

  皮特爸爸不但有很多本領,還很愛她,我們來看看皮特爸爸是怎么愛他的。

  (1)PPT抱(2)PPT笑(3)PPT狼

  小結:看來,每個爸爸都愛自己的孩子。你們真幸福啊!

  3.辛苦的爸爸

  教師小結:雖然這幾個爸爸工作不一樣,但是每個爸爸都很辛苦。

  三、制作賀卡,表達對爸爸的愛。

  父親節到了,皮特為了表達對爸爸的愛,還特意畫了一張賀卡給爸爸,祝爸爸父親節快樂!

  你爸爸最喜歡什么?最想要什么?

  集體畫禮物。

  小結:雖然我們的爸爸長得不一樣,本領不一樣,但是所有的爸爸都有一個共同的特點,就是:非常非常地愛我們,希望小朋友們回家后能多了解自己的爸爸,把自己對爸爸的愛聲地告訴他們。

2、中班父親節我爸爸礁

  活動目標:

  1、喜歡邊看圖邊聽故事,理解作品所表達的內容。

  2、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業。

  3、感受爸爸的愛,膽表達對爸爸的愛。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5、增強思維的靈活性。

  活動準備:

  1、經驗準備:采自己的爸爸,了解爸爸的職業與興趣愛好。用班級微信錄制爸爸對孩子的一句話。

  2、物質準備:PPT《我爸爸》、音樂《好爸爸、壞爸爸》、鋼琴曲、每人準備一張自己爸爸的照片

  活動過程:

  一、我的好爸爸

  1、說一說

  幼兒與同伴介紹自己的爸爸,并自由交流爸爸的職業和愛好(通過交流分享引導幼兒了解爸爸們從事的職業、興趣愛好等各不相同)

  2、猜一猜

  師:請你們猜一猜有沒有爸爸的節日?爸爸的節日是哪一天?(鼓勵幼兒膽的交流自己的想法與猜測)

  教師小結:就像媽媽有三八婦女節、母親節一樣,爸爸們也有自己的節日,叫做父親節。每年6月的第三個星期天就是父親節。

  二、布朗的好爸爸

  1、看一看

  教師出示繪本圖片,幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受,猜一猜,他會是怎樣的爸爸?引導幼兒進一步猜測故事的內容。

  2、聽一聽

  教師結合PPT完整的講述故事,幼兒認真的傾聽。

  3、講一講

  故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導幼兒膽分享自己的想法)

  教師根據幼兒的分享出示繪本圖片,加深幼兒對故事內容的理解。如:鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片,引導幼兒用繪本的語言描述畫面的內容。

  4、猜一猜

  教師出示圖片,引導幼兒觀察。

  師:布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒膽進行猜想,引導幼兒回憶當你不開心的時候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的)

  三、爸爸愛我

  1、教師播放爸爸的一句話,幼兒專注的傾聽,感受爸爸對自己的愛。

  2、幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。

  四、我愛爸爸

  1、我最想對爸爸說的一句話

  師:爸爸為我們做了這么多,你們有沒有什么要對爸爸說的話?(引導幼兒用完整的語言表達自己想對爸爸說得一句話,教師用微信語音進行錄制,并及時的上傳到班級的微信群中)

  2、我最想為爸爸做的一件事(鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法,并在父親節當天兌現自己的想法)

3、幼兒園父親節礁我愛你爸爸

  幼教網整理了關于幼兒節日礁,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

  每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往,我們總數三八婦女節、母親節,唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親被我們遺忘了嗎?其實,父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。

  針對這種情況,通中心幼兒園在父親節到來之際邀請了爸爸們來我園參加了“我來做爸爸,我來做媽媽”的活動,首先孩子們為爸爸們朗誦了《我的爸爸》的詩歌,讓爸爸們萬分感動。而后,孩子們和爸爸又互換了角色游戲;孩子們當了 “爸爸媽媽”,爸爸們做了可愛的“寶寶”!鼻!“爸爸媽媽”正為自己的“寶寶”穿衣梳洗,看他們多認真呀!給“寶寶”喂粥吃,“寶寶們”在“爸爸們”的細心喂吃下,吃的特別干凈。當“寶寶們”吃完后,“爸爸們”又急急忙忙送“寶寶們”上幼兒園了!敖巧粨Q”讓孩子們體會到了父母早晨緊張而繁忙的勞動,又讓爸爸們回憶了自己童年的美好生活。

  這樣的活動,讓爸爸們知道了孩子在幼兒園的表現,加深了爸爸對幼兒園教育的理解,密切了爸爸與孩子間的感情。同時,培養了幼兒對爸爸的尊敬和親近感,并使孩子能對爸爸保持一種感恩的心情。

4、中班父親節爸爸本領礁

  活動目的:

  1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。

  2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

  3、體驗模仿游戲的快樂。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  (一)物質準備:

  1、錄像:爸爸生活中的本領

  2、“爸爸在工作”的照片展覽會

  3、三位爸爸現場說說他盲作中的本領

  4、收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等)

  (二)經驗準備:

  1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調查表”向爸爸進行過采,了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

  2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。

  活動過程:

  一、 談話:父親節引出主題

  你們知道周日是什么節日?(父親節),對了,6月17日是父親節,因為爸爸很辛苦,所以為了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個星期日定為父親節。

  二、爸爸工作中的本領

  1、爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

  2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸,那么我們就一起到“爸爸在工作的照片展覽會”去看看。

  要求:你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的,你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?

  3、幼兒參觀照片展

  師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

  5、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣?

  6、你們剛才說了很多爸爸,我今天也請來了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導幼兒觀察后猜想)

  7、三位爸爸同時出來和家問好。

  8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)

  (1)莊天臣爸爸(出示學校圖片的形式):

  我是莊天臣爸爸,我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫環球西文教育咨詢有限公司,是教MBA的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?

  師:莊天臣爸爸本領真,你小時候讀書怎么樣?沒有知識本領就沒辦法教別人了,所以我們要好好學習。

  (2)周潤麒爸爸出場(穿好警察服裝,媒體介入的形式):猜猜他是做什么工作的?你從哪里看出來的?

  介紹:我是周潤麒爸爸,我是警察。在靜安分局工作,我是搞刑偵技術工作的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

  師:你怎么知道哪些是壞人呢?

  周爸爸:今天我要給家講個小故事。(破案的例子,突出指紋識別技術) 教師小結:所以今天我們要好好學本領,帶著眼睛去觀察和思考。

  (3)沈展平爸爸出場(穿好醫生服裝,帶好醫療器械的形式):猜猜他是做什么工作的?他是什么醫生?

  沈爸爸介紹:我是沈展平爸爸,我是一名小兒腦癱醫生。在上海中醫藥學針推系工作。我不給人看病,只給小朋友看病,而且看的也不是普通的小朋友,而是一群特殊的小朋友,他們有的走路歪的,有的頭抬不起來的,這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給家看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃,演示做針灸)

  幼兒和醫生爸爸互動,例如:為什么在頭上扎針?他疼嗎?沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。

  小結:平平爸爸要給病人扎針、按摩,他也是經過一次又一次的苦練,不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書,你們知道嗎?他讀書很棒的,是一位醫學博士。

  三、媒體介入新信息:爸爸生活中的本領

  1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片,了解了爸爸的職業,那么爸爸除了工作中有許多的本領以外,在生活中爸爸還有哪些本領呢?(爸爸膽子,天黑他不怕,可以保護我和媽媽)

  2、幼兒討論交流

  3、看錄像:爸爸生活中的本領

  4、師:錄像中爸爸在生活中還有哪些本領?爸爸對你們說了些什么?

  小結:有的爸爸的方向感很強,出門總能找到路,不認識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計劃性強,買東西很爽氣的,買完了就走;有的爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產品,會打電腦、制作光盤;爸爸很能干,會修理家用電器、制作玩具,還會炒菜拖地板。

  爸爸在錄像里對你們說要好好學本領,雖然爸爸很忙,但都是為了你們,為你們賺錢,讓你們上好的學校學本領。

  四、我給爸爸選禮物

  1、爸爸的本領真,那么寶寶想對爸爸說些什么?(爸爸我愛你,雖然你很忙,沒有時間陪我,但是我還是想把好吃的、好玩的送給你)

  2、父親節快到了,我們快到超市選購禮物給爸爸吧,你準備選什么呢?說說為什么選這份禮物給爸爸?(例如:爸爸經常到其他公司開會,有的地方他不認識,有了地圖他就不會迷路了)

5、中班父親節礁最棒的爸爸

  活動目標:

  1、在互動交流中感受爸爸的本領,激發幼兒愛爸爸的情感

  2、活動中鼓勵幼兒用較完整的語句,膽表達爸爸的本領

  3、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

  4、增強思維的靈活性。

  活動準備:

  經驗準備:對爸爸進行調查,填寫調查表。

  物質準備:爸爸調查表(姓名、屬相、愛好、本領)、幾位幼兒的爸爸等。

  活動過程:

  一、爸爸調查表:

  1、“前幾天請寶寶們回家對爸爸進行了采,你們知道了爸爸的哪些事情?

  (幼兒自由講述)

  2、出示幼兒共同收集的調查表。

  (鼓勵幼兒用較完整的語句表達)

  3、小結:“寶寶們真厲害,你們知道了爸爸的許多事情,有的知道爸爸的生肖,有的知道了爸爸的年齡,還有的知道了爸爸的職業!

  二、爸爸的本領:

  1、“今天我們班級請來了幾位爸爸,他們是來干什么的呢?待會你們就會知道啦”

  2、鼓掌歡迎爸爸上場

  3、請爸爸做自我介紹

  4、觀看爸爸的歌曲表演、做手工表演、變魔術等。

  5、“寶寶蜜看了爸爸的表演,喜歡嗎?覺得爸爸怎么樣?

  小結:我們如果要像爸爸一樣本領,就要從現在開始努力學好每一個本領,將來才能像爸爸一樣

  三、散文欣賞:《爸爸的手》

  1、“寶寶有一雙小手,爸爸呢有一雙手,爸爸的手有什么本領呢?我們一起聽一聽”

  2、欣賞散文《爸爸的手》

  (交流散文中爸爸的手的本領)

  3、“想一想爸爸的手,還會有那些本領呢?”

  (引導幼兒回家和爸爸交流)

6、幼兒園繪本故事小鴨找朋友礁

  活動目標:

  1、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。

  2、初步發展幼兒口語表達能力。

  3、初步知道朋友之間要和睦相處。

  活動準備:

  《小鴨找朋友》VCD一盤 電視機 DVD機

  活動過程:

  一、談話:

  1、畫面(一):有一只在哭泣的小黃鴨。

  老師:小鴨為什么哭了?

  幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。

  幼兒:小鴨沒有媽媽。

  幼兒:沒人跟小鴨玩。

  幼兒:小鴨找不到朋友。

  幼兒:小鴨沒有朋友。:

  幼兒:小鴨心里難受要打針。

  2畫面(二):小黃鴨一路在找朋友,一直找不到朋友。

  老師:小鴨為什么找不到朋友?

  幼兒:因為小鴨不乖。

  幼兒:小鴨愛哭,不勇敢,我沒有哭。

  幼兒:小鴨打人就沒有朋友,不是好寶寶。

  幼兒:小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

  幼兒:叫小鴨要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。

  3、 畫面(三):有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍,小黃鴨看見了,高興得跳起來,它走向小鴨們,和小鴨一起游戲,小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

  老師:小鴨高興的笑了,小鴨為什么笑了?

  幼兒:小鴨找到了朋友。

  幼兒:小鴨有朋友了。

  幼兒:小鴨心里不難受。

  自由交流:

  老師:你和誰是好朋友?

  幼兒:我和慧英是好朋友。

  幼兒:我和宋北航、陳鷺是好朋友。

  幼兒:我和小鴨是好朋友。

  幼兒對幼兒:我們倆個是好朋友。

  老師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?

  幼兒:幼兒園的朋友多。

  幼兒:周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友,我有許多好朋友。

  ……

  小結:

  1)老師:幼兒園的朋友多,幼兒園有許多小朋友,還有老師這個朋友,只有到幼兒園,才有許多朋友玩,玩起來可快樂了。

  2)請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手,相互擁抱,體驗有朋友的快樂。

  老師:與好朋友抱一抱,心里怎么樣?

  幼兒:高興。

7、中班繪本礁礁誰咬了我的餅

  幼教網整理了關于幼兒園中班繪本活動礁:誰咬了我的餅,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

  活動目標:

  1、通過想象、猜測、講述,發展語言表達能力和想象力。

  2、仔細觀察動物的咬痕,學習角色間的對話,能用重復句式復述故事。

  3、體會故事角色的情感變化,感受活動的樂趣;感受故事的有趣,幽默的情節。

  活動準備:

  PPT、動物圖片活動過程:

  一、出示課件,引起幼兒欣賞興趣。

  1.出示圖片,觀察餅。

  師:小朋友這是什么?這是一塊怎樣的餅?這塊的、圓圓的餅會是誰做的?

  2.根據圖片提問,引出問題。

  師:小豬做了一塊很的餅,累的睡著了。當他醒來一看,發現了什么?

  二、觀看課件,欣賞繪本,了解故事主要內容。

  1.逐頁觀察書,以"牙印"為線索,理解故事內容。

  (1)小豬問小鳥:是你咬了我的餅嗎?小鳥說:不是我,你看,啊嗚。

  師:是小鳥咬的第一口餅嗎?為什么?為什么小鳥的咬痕是尖尖的呢?

  (2)小豬又去問誰啦?他會怎么問呢?小兔子會怎么回答?

  2.借助圖片,通過對比動物牙印描述不同動物的牙印特征。

  (1)小豬很著急,他找到了三個動物,是誰?(出示圖片)想一想小豬會怎么問?小動物又會怎么回答?

  (2)幼兒相互討論。

  (3)師:小豬問了誰?他是怎么問的?是不是狐貍咬的?為什么?

  (4)師:小豬接來下又去問誰了?鱷魚的牙齒是什么樣子的?那是它咬的嗎?

  (5)師:最后小豬去問了誰?河馬是怎么做的?我們一起來學學河馬的動作。餅怎么了?為什么餅會被咬掉一半?

  (6)這么的餅,只剩下一點點了,小豬的心情會是怎么樣的?它會怎么想?最后小豬餓得肚子咕咕叫,啊嗚,她也在餅上咬了一口。"吧唧吧唧",它一邊嚼著餅,一邊想:究竟是誰咬了我的餅?

  (7)小朋友,你們知道是誰咬了餅嗎?為什么?

  三、完整傾聽故事,感受故事幽默的情節。

  故事的名字是什么?

  四、活動延伸:玩游戲,體驗游戲的快樂。

  教師介紹活動材料,幼兒自主結伴、快樂游戲。

  思《誰咬了我的餅》小豬的形象符合中班幼兒的年齡特征,整個故事內容貼近幼兒的生活經驗,就好像那只小豬就生活我們身邊一樣。這樣的繪本故事更能引起幼兒情感上的共鳴。根據繪本,根據這本繪本內容的特點與中班幼兒好奇的求知心理,教師創設適當的問題情境制造一個接一個的懸念,將幼兒的注意引入與繪本故事有關的情境中,并在觀察、猜測圖片信息中獲得結果解釋疑惑。這樣的提問簡單有趣但是具體,圍繞故事情節而展開,足以吸引幼兒全神貫注地閱讀與傾聽教師講述書中的故事;顒又幸泊嬖谥恍┎蛔阒帲簩τ谠撐谋疚疫是理解的不夠深入與透徹,對于剖析文本角色的內心把握的很不到位,所以在引導幼兒學習的時候也沒有能夠比較正確的引導幼兒,因此與幼兒的互動不是很好,整節活動顯得很平,幼兒情緒也不是很高。另外在出示第一個動物朋友小鳥時,教師還可以讓幼兒充分發揮想象,讓孩子說說還有什么動物的嘴巴是三角形的……這樣整個活動會更生動。

8、幼兒園父親節礁父親節的小精靈

  幼教網整理了關于幼兒節日礁,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

  一:信息活動:父親節的小精靈

  二:活動目標:

  父親節快到了,幼兒能自發組成小組并選擇某個主題進行商討。

  三:活動準備:

  1、為幼兒準備各種顏色的彩色紙

  2、記號筆若干

  四:活動過程:

  1、教師提出活動主題:

  教師:父親節快到了,作為小記者,你有什么打算呢?

  2、幼兒分組商討采主題

  效果分析:對于父親節的話題,孩子的想法真是太多了。

  他們的打算有:

  1、采爸爸,了解爸爸的有關信息。

  2、采爺爺奶奶,了解爸爸小時侯的信息。

  3、采整個班的爸爸,統計出爸爸“打呼!钡挠嘘P情況。

  4、采媽媽,了解媽媽眼中的爸爸。

  5、采爸爸的工作,并進行統計。

  6、采小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。

  7、了解父親節,孩子想送給爸爸的禮物。

  8、收集爸爸的照片,并舉行“爸爸照片展”。

  9、比帥(把爸爸小時侯的照片和小朋友比比,看誰帥。)

  接著,孩子開始自由組合,分組并選擇一個自己喜歡的話題,而后,小記者開始行動了。

9、中班繪本礁礁兩棵樹

  幼教網整理了關于幼兒園中班繪本活動礁:兩棵樹,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

  活動目標:

  1、欣賞繪本內容,理解兩棵樹的純潔友誼,感受兩棵樹的離別與重逢。

  2、觀察畫面,膽猜測、表述繪本故事的情節內容。

  3、懂得正確對待身邊的好朋友,珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

  (1、欣賞繪本內容,理解兩棵樹的純潔友誼。

  2、幼兒能自主觀察畫面,膽想象并猜測繪本情節內容。

  3、感受兩棵樹的離別與重逢,懂得要與好朋友友好相處,珍惜好朋友之間不可缺少的友情。)

  活動準備:

  《兩棵樹》PPT。

  活動過程:

  一、故事導入,認識兩棵樹。(《找朋友》的游戲導入,認識自己的好朋友從而更好的認識兩棵樹)

  1、今天,我們要講關于一對好朋友的故事,猜猜這對好朋友會是誰呢?

  2、講述:是的,在花園里,有兩棵樹,他們是一對好朋友。

  3、這兩棵樹長得一樣嗎?(樹高、鼻子長;小樹矮、鼻子短)

  講述:一棵長得高,一棵長得矮小。不過,小樹正在努力地長高,長得和樹一樣高。

  4、看!這對好朋友在打招呼呢,猜猜它們會說些什么呢?

  師幼扮演“樹”和“小樹”,說說“好朋友”的話。

  (1)嗨,小樹,你好!

  (2)今天天氣真好,我們一起來玩“長高”的游戲吧!

  (3)小樹,你要多加努力,和我長得一樣高哦!

  (4)小樹,再見!

  二、兩棵樹的友好與爭吵。

  1、一天又一天,樹和小樹之間發生了許多的事情。究竟它們發生了什么事情?它們會說些什么呢?請你們和好朋友看著圖片說一說。

  2、它們發生了什么事情?它們會說些什么呢?

  個別幼兒說一說;“好朋友”演一演,感受兩棵樹的純潔友誼。

  (1)春天來了,它們的枝頭開滿了鮮花。

  (2)冬天來了,它們的枝頭又落滿了雪花。

  (3)像所有的樹一樣,它們比賽誰的葉子長得更綠、更多。不過,樹有時也比不過小樹。

  (4)它們還比賽誰的枝頭上鳥兒更多、更會歌唱。為了分出勝負,它們有時互不相讓。

  3、為了比賽,樹和小樹這樣吵架,你們覺得它們對嗎?好朋友之間應該怎樣相處呀?

  三、兩棵樹的離別。

  1、講述:有一天,花園被人買走了,中間砌起了一道高墻,高墻擋住了兩棵樹彼此的目光。樹感到好孤。小樹在墻那邊安慰樹說:“振作點啊!我們一定會長得超過高墻!”樹的葉子漸漸枯黃,它貌同經歷了一段長長的孤的時光。

  2、小朋友,發生了什么事情呀?(樹和小樹被分開了)

  3、為什么樹的葉子會枯黃呢?(想念小樹)

  4、講述:終于有一天,樹看見一片綠葉,從高墻那邊伸過來。

  7、咦!這片綠葉會是誰的呢?

  講述:這片綠葉就像小樹的問候一樣。小樹會對樹說些什么問候的話呢?

  8、講述:等一會兒!我快來了!樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多,它盼望著早日能和小樹會合。

  四、兩棵樹的重逢。

  1、哇,樹和小樹見面了嗎?

  講述:它們幸福地重逢了,樹比以前更加高,小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的恢,它們都在努力地把手臂伸向對方。終于,它們的樹枝互相抱在一起,誰也不能使它們再次分離。

  2、小朋友,現在樹和小樹它們的心情怎么樣呀?為什么開心、快樂呢?

  五、“我們永遠都是好朋友”。

  1、小結:是的,我們家都是好朋友,要相親相愛,珍惜好朋友之間的寶貴友誼,F在,老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話:“佳慧,我們永遠都是好朋友”。

  2、你們想對好朋友說一句什么甜蜜的話呢?

  (1)哇!你說得真好。

  3、現在讓我們聲地喊出甜蜜的話:“我們永遠都是好朋友”。

  4、樹和小樹好開心啊,這對好朋友的故事就在這本繪本書里,書的名字叫《兩棵樹》,現在我們和好朋友一起去看一看吧!

  一、開門見山引入主題

  老師給你們帶來一個故事,它就藏在一本書里,想不想看?

  二、結合幻燈片,利用觀察講述法,邊欣賞邊理解繪本內容,初步感受兩棵樹的離別與重逢。

  1.出示繪本封面觀察講述?

  這是這本書的封面,封面上有什么?故事的名字就叫《兩棵樹》,兩棵樹長的一樣嗎?(理解義詞:高和矮小)你還知道有哪些義詞?

  小結:生活中還有很多義詞,只要你認真觀察,注重比較就會發現。

  2.他們會在比賽什么?每次都是樹贏嗎?

  3.你有沒有和好朋友互不相讓的時候?誰能用簡短的話說一說?心里什么感覺?這種爭吵可以不發生嗎?怎樣不發生呢?

  小結:好朋友之間要謙讓,意見不一致時要商量。兩棵樹發生爭吵以后又發生了什么事?猜猜看。

  4.看,發生了什么事?原來每天都見面的兩棵樹,現在還能見面嗎?如果你和好朋友不能見面了,心情會怎樣?兩棵樹的心情會怎樣?

  小結:原來分開了才懂得在一起的開心!

  5.樹的葉子為什么枯黃?看到樹的葉子一天天枯黃,小樹的心情會怎樣?小樹是怎樣安慰樹的?我們一起來安慰安慰他:“振作點啊!我們一定會長的超過高墻!甭犃诵涞陌参,樹心里會有什么感覺?

  小結:好朋友的話總會讓我們感覺到溫暖,讓我們在失望的時候充滿信心,這就是好朋友的力量。

  6.在這幅圖上你看到了什么?你看到兩幅圖的顏色感覺怎樣?

  7.兩棵樹的容顏都改變了嗎?他們重逢后的心情怎樣?他們是多么珍惜這重逢的恢,努力的將手臂伸向對方只為了那友愛的會合。我們也來擁抱感受一下(好朋友之間互相擁抱)

  8.你們看兩棵樹的表情怎樣?看小鳥都來為他們的重逢感到興奮,我們也為他媚掌吧。

  9.兩個好朋友終于再次重逢了,他們一定會有許多心里話要說,我們不要打擾他們了,我們也送上我們的祝福吧!

  三、引導幼兒自主自作禮物送給自己的好朋友,感受好朋友在一起的恢。

  活動延伸:引導幼兒續編繪本內容。

10、中班繪本礁礁奧古斯特和他的微笑

  幼教網整理了關于幼兒園中班繪本活動礁:奧古斯特和他的微笑,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

  活動目標:

  1、通過師生共同閱讀圖書,感受老虎奧古斯特的心情。

  2、在閱讀、分析、理解故事后,體會到:快樂就在身邊。

  活動準備:

  課件1:奧古斯特和他的微笑、課件2:幼兒的微笑

  ? ? 活動過程:

  1、播放課件(老虎的聲音)(1)教師:今天老師帶來一只小老虎,她的名字叫奧古斯特,他叫什么?我們來跟奧古斯特打個招呼吧。

  教師:你們從圖片中看出奧古斯特現在的心情是怎樣的呢?(傷心、難過)你從哪里看出來的?(嘴巴)學一學模仿出傷心的表情教師:奧古斯特為什么這么傷心呢?原來他弄丟了一樣東西。

  教師:瞧奧古斯特從遠方走來了,你們看他弄丟了東西后留下的腳印是怎樣的?(有有小)說明他走起路來都有氣無力的,無精打采的。我們一起來學一學。

  那奧古斯特到底弄丟了什么讓他如此傷心?(幼兒猜想)他到底弄丟了什么,讓我們一起來看一本特別的圖畫書《奧古斯特和他的微笑》。

  2、教師講述故事前半段,體驗傷心地感覺。

  (1)教師:奧古斯特好傷心,他弄丟了他的微笑。提問:他弄丟了什么?(微笑)你們在什么時候,也會丟了你們的微笑呢?那你們是怎么找會微笑的也來它的忙,怎么讓他找到微笑。我們接下去看。

  (2)“他伸了個的懶腰,決定出發去尋找!

  教師:你們是怎樣伸懶腰的?我們來學一學。伸了一個的懶腰后,感覺那樣?你們對老虎奧古斯特找到他的微笑有信心嗎?那我們一起給他加把油吧!

  (3)觀察圖片提問:他遇到了誰?(讓幼兒去尋找:遇到了甲蟲)甲蟲看到它的微笑啦嗎?你從哪里看出來他沒有微笑的。(嘴巴撇著)他是在哪里遇到甲蟲的。(到處是尖尖的樹葉的地方)教師:灌木叢下他是怎么在到處是尖尖葉子的灌木叢下走的?(躡手躡腳)怎樣走路叫躡手躡腳呢?(一起學一學)

  (4)提問:奧古斯特來到了哪里?(高高的樹上)老虎看到鳥兒們會怎么問?(你看到我的微笑了嗎?)

  3、教師:他在甲蟲鳥兒們那里都沒找到他的微笑,于是奧古斯特越走越遠,他來到了哪里?(山頂)對他攀登到最高的山頂上,那里云霧翻滾。

  提問:當你站在高高的山頂上看美麗的世界時心情會怎樣?你猜現在奧古斯特站在山頂上會怎么想?心情會變得怎樣?(豁然開朗)讓我們一起來和奧古斯特感受站在山頂上舒暢的感覺吧。(播放音樂)

  4、接下來奧古斯特會到哪里去尋找他的微笑,他找到了嗎?請你們自己接下去看。(自主閱讀)配樂閱讀。

  教師:你覺得這些時候他找到微笑了嗎?為什么?

  5、教師配樂講述高潮部分。

  教師:奧古斯特終于找到了他的微笑,讓我們為他鼓掌吧?吹剿业轿⑿α,我們也笑了。原來看到別人的微笑自己也會感到快樂。

  總結:奧古斯特明白了:他感到快樂的時候,微笑就會到來!他明白了什么?

  他蹦啊跳啊,當他跳開的時候,就帶著微笑。瞧:找到快樂的奧古斯特現在的腳印又是怎樣的?(有力)奧古斯特快樂的回家了,再見。

  6、教師:要想找到微笑很容易,心里快樂了就會有微笑。在幼兒園里我也找到了你們的微笑(看課件)

  7、你們什么時候會感到快樂呢?說一說,讓我們一起來分享你的快樂。

  8、你會怎樣給周圍的人帶去快樂呢?想一想,說一說,做一做。

11、中班繪本礁礁小老鼠和老虎

  幼教網整理了關于幼兒園中班繪本活動礁:小老鼠和老虎,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

  活動目標:

  1、理解故事內容,了解小老鼠和老虎彼此由潛在矛盾,爆發矛盾到友好相處的全過程。

  2、引導幼兒仔細觀察畫面,膽推測故事情節的發展,初步體驗角色的心理變化過程。

  3、感受朋友中相互關愛、寬容、分享彼此快樂的情感。

  活動準備:故事繪本幼兒人手一本、PPT。

  活動過程:

  一、觀察封面,激發閱讀興趣。

  師:今天老師給家帶來了一本有趣的圖畫書,看看封面上有些什么?什么樣的老鼠?什么樣的老虎?他們是什么關系?你是怎么知道的?這些文字是什么?

  小結:只要我們仔細觀察,就能從封面上發現許多這本書的信息,圖畫表示書里面有誰,文字表示這個故事的題目。

  二、欣賞繪本,了解故事內容。

  師:小老鼠和老虎是一對好朋友,但是他們之間還是有一些小問題,會是什么呢?答案就在你們的書里,讓我們去找找吧!

  1、繪本第一段,發現小老鼠和老虎之間的小問題,學會判斷對錯。

  (1)教師交代看書要求,幼兒翻閱圖書4-7頁。

  (2)幼兒交流自己的發現。

  師:小老鼠和老虎之間發生了什么事?他們說了什么?他們之間的問題在哪里?

  小結:老虎只想著自己,太自私;小老鼠比較膽小,不敢提出自己的想法。

  (3)聯系自己的經驗講述朋友之間的相處方法。

  師:你和朋友之間玩有趣的游戲和吃好吃的食物時會怎樣做。

  2、繪本第二段,了解小老鼠和老虎之間問題的經過,學習解決方法。

  師:小老鼠總以為自己太小了,什么事都爭不過老虎,所以出現了更的問題。

  (1)觀察PPT畫面,了解事情經過。

  師:老虎是怎樣做的?這只很小的老鼠該怎么辦?

  圖片驗證,明白道理:遇到朋友欺負時不能軟弱,要膽地把自己的想法說出來。

  (2)猜想并看圖驗證小老鼠與老虎的關系發展方向,明白朋友之間相處的道理。

  猜想:老虎不想失去自己的朋友,它該怎么做?

  圖片驗證,明白道理:做錯事就要真心地認錯。

  師:還有哪些事情需要老虎改正的?小老鼠會原諒他嗎?

  明白道理:當朋友做錯事情真心該過的時候我們要學會原諒別人。

  3、總結提升繪本中心,明白交友原則。

  師:在這個故事里你喜歡誰?為什么?

  師幼總結:小老鼠讓我們學會了遇到別人欺負時要勇敢地說出來;原諒當朋友知錯能改時,我們要原諒朋友的錯誤。

  老虎讓我們明白了朋友之間應該友好相處,絕對不能欺負別人;學會和朋友分享快樂,做錯事情要馬上改正,這樣才能獲得朋友的原諒。

  三、關注繪本后續發展,拓展交友經驗。

  師:兩個朋友之間的問題解決了,又有一個更的問題出現了,翻開書來看一看是什么呢?

  幼兒觀察繪本最后一頁,發現問題并交流自己的解決方法。

  附故事:小老鼠和老虎

  我是一只老鼠,看見了吧,一只很小的小老鼠。我身后那個又高又壯的家伙是老虎,我們倆是好朋友?墒,怎么說呢,我們之間還是有點小問題。

  每次玩"西部牛仔"的游戲,老虎總是說:我當好人,你當壞人。好人最后總是會贏的!

  小老鼠說:唉,我不過是一只很小的小老鼠,。

  每次分甜面圈,老虎分到的那塊總是比我的。老虎說:"我吃的,你吃小的,這樣分才對嘛!"唉,我不過是一只很小的小老鼠,我是爭不過他的。

  有一天,我用積木搭了城堡,這是我搭過的最的一座城堡!"快看--老虎!"我得意極了。老虎頭也不回,只手聲怪氣地說:"呦,不錯嘛。"突然,他跳起來,吼一聲"呀--"用他剛剛學會的空手道把我的城堡踢飛了!

  "夠了!"我氣得叫起來,"我再也不跟你玩了!雖然我只是一只很小的小老鼠,但是,你也不過是個很的壞蛋!哼,拜--拜!"我好生氣,好傷心啊!

  奇怪的是,老虎重新搭好了我的城堡。真的吶!可是,我告訴他:"我還是不想跟你做朋友。"老虎說:"玩不玩'西部牛仔'啊?這樣吧,你當好人,我當壞人。"哈,終于可以當好人啦!可是,我告訴他:"光靠這件事,我還是不想跟你做朋友。"老虎又說:"吃不吃甜面圈啊?這樣吧,你吃的,我吃小的。"哈,我終于可以吃的那塊啦!于是,我告訴他:"我可能會跟你做朋友,但只是可能喔。"從那天起,我們又高高興興地在一起玩了--有時候我當好人,有時候他當好人。對了,吃甜面圈時,我們一人一半了!這真是太好了!可是,我們還是出現了一個問題……又來了一個更高更壯的家伙!天哪……

12、幼兒園中班清明節礁

  幼兒園中班清明節礁:清明節

設計意圖

  在一年之中有許多的傳統節日,其清明就是春季中的節日之一,但是小朋友們對于清明節了解多少呢?以下就讓我們以清明節為主題探討下有關四季中的節日,及了解清明節的由來!

活動目標

  1、理解四季輪換,感知清明是春天的節日,產生進一步探索了解中國傳統節日的興趣。

  2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式,在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與喜愛。

活動準備

  清明上河圖復制品、有關清明照片

活動過程

  (一)猜猜講講,理解四季輪換。

  1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?

  小結:一年從1月開始,從12月結束;新的一年又從1月開始,從12月結束。

  2、演示畫面二,現在,你們又想到了什么?

  小結:一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節就是這樣在不停的交替著。

  3、演示畫面三,前些時候我們在日歷上發現了一些節氣,想一想,她們可能會在什么季節?

  4、小結:一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,是---,過了寒,又是立春,節氣能告訴我們季節的變化。

  (二)看看找找,感知清明。

  1、現在我們處在什么季節?

  2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣,還有哪些節氣?(引出清明)。

  3、從文字上看,清明可能是什么意思?

  4、今天老師準備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關?幼兒分組商討。(再現與遷移已有經驗:詠柳、游園不值、清明時節等古詩)。

  5、小結:清明不僅是春天的節氣還是春天的重的節日,是我們中國人的節日。在這個節日里人們踏青到自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的恢,感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。

  (三)視聽欣賞,感受傳統藝術。

  1、清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進行了記錄。今天,老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節的熱鬧場面?

  2、幼兒欣賞《清明上河圖》。

  3、提問:有什么感覺或?(助幼兒簡單理解畫面內容)

  4、教師朗誦古詩進行小結:梨花風起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。

  五、活動結束

  1、評價

  2、總結

  幼兒園中班清明節礁:清明節

活動目標

  1、知道4月5日是清明節,愿意參與清明節的活動。

  2、了解家族中人與人之間的親屬關系,懷念先祖,尊重長輩。

  3、與爸爸媽媽一起制作彩蛋,并互相欣賞制作成果。

活動準備

  1、活動前與家長聯系好參與本活動。

  2、課件;每個幼兒以個熟雞蛋,各種圖案的彩蛋,秀才比、貼紙,橡皮泥,剪刀,膠水等。

活動過程

  1、朗誦古詩,導入活動。

  教師朗誦古詩:清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

  提問:

  你聽到了什么?幾月幾是清明節?(4月5日)--教師邊放課件邊講述清明節的由來,助幼兒了解烈士的光榮事跡(過草地,爬雪山等)--播放人民英雄紀念碑的課件,教師講述:為了讓后人永遠記住,永遠還念這些英雄,1949年3月30日在廣場建立了人民英雄紀念碑。

  請幼兒詢問爸爸媽媽,家里清明節要紀念誰?

  教師小結:清明節里,我們都要紀念先烈,紀念家里的祖輩,是他們讓我們有了現在,美好的生活。

  2、引導幼兒討論:清明節,我們除了掃墓,還要做些什么?

  根據幼兒討論,歸納有人提到的風俗習慣;運動習俗,如踏青、蕩秋千、放風箏等;飲食習慣,如吃冷食,吃雞蛋等等。

  出示彩蛋圖片,引起幼兒的好奇心機制做興趣,豐富幼兒感性經驗。

  3、幼兒與家長共同制作彩蛋--幼兒到臺前展示作品,并用完整地語言講述自己的作品。

  請幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞,并與小朋友呢們一起玩。

活動建議與提示

  1、中國傳統節日是中國文化的重要組成部分,本活動對哦傳承傳統文化具有重要的意義。因此,教師因事先查傳統節日的相關背景資料,并與家長做好溝通。

  2、在吃雞蛋之前,請幼兒發揮想象力,用熟雞蛋想出多種玩法(滾、轉、拋雞蛋等)比比誰的想法最多。

  3、作為活動的延伸,教師可以引導幼兒熟悉,了解中國的二十四節氣,了解驚蟄、春分等節氣的含義,讓幼兒從傳統文化的熏陶中建立傳承與發揚的精神紐帶。

  12

  幼兒園中班清明節礁:清明節你去了哪里

活動目標

  1、能用連貫的語句講述自己清明節去哪里玩了,初步了解清明節的民俗習慣。

  2、知道清明節是紀念先人的日子,家都會去給祖先掃墓的,也是出游踏青的好機會。

活動準備

  青團,圖片PPT(小朋友旅游的錄像或照片)。

活動過程

  1、4月4日清明節

  4月4日我們都休息在家,你知道為什么要放假嗎?(因為過清明節)

  遇到節日就要放假,你還知道些什么節日呢?這些節日我們都可以做些什么?(將幼兒知道的節日用圖示表示出來,分享對節日的了解)

  原來我們要過這么多的節日,分一分哪些是我們中國特有的節日,哪些是外國人也過的節日?(幼兒將節日圖示進行分類)

  形成概念:中國節日、世界節日

  清明節是中國節日還是世界節日呢?為什么?(繼續分清中國節日和世界節日的區別)

  2、清明節你去了哪里

  清明節你和爸爸媽媽都干了些什么?(回憶節日過程)

  看PPT你們猜猜這個小朋友清明節去了哪里?都干了些什么?

  分享與交流:你去上過墳嗎?記得是上誰的的墳?你們都做了些什么事情?(初步知道清明節是用來紀念先人的節日)

  清明節除了紀念先人,你還可以做些什么?

  (交流照片,分享春天的各種活動,讓幼兒感知春天是踏青的最好時候)

  3、清明節的食物

  清明節我們還可以吃一種好吃的節日食物,知道是什么嗎?(幼兒自由講述不給予正瑞案)

  請在食物圖片中尋找出清明節的節日食物(說說食物的名稱及為什么它是清明節節日食物,幼兒自由講述依然不給予正瑞案)

  (出示遮蓋的食物):用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度、香味……

  品嘗青團,知道青團是清明節的食物。

  結束教學活動。

  12

13、幼兒園中班感恩節活動礁

  幼兒園中班感恩節活動礁

  一、活動目標:

  1.在活動中培養幼兒產生感恩的心理,知道感恩是一種美德。

  2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。

  3.發展幼兒的語言表達能力。

  4.了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

  5.知道節日時人們主要的慶;顒。

  二、活動準備:

  活動重點:讓幼兒深切地感知情意,從而產生感恩的心理。

  活動難點:讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

  活動準備:多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》

  三、活動過程:

  (一)感知活動:

  1. 多媒體展現,讓幼兒感受幼兒園的美。

  2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來我們打掃的?

  3.原來是您----門衛叔叔。

  4.播放門衛叔叔工作情景,了解門衛叔叔的辛勤工作。

  (二)體驗活動:

  1.現在你想對門衛叔叔說些什么?讓幼兒膽用語言說出自己的心聲。

  2.用行動表達愛意,自選小禮物把它放到愛心板上,并對叔叔說一句感謝的話。

  3.播放《感恩的心》音樂,用肢體表達愛心。

  幼兒園中班感恩節活動礁

  活動目標:

  1、了解感恩節的由來,及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人

  2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,體會的辛苦。

  3、通過給老師們送感恩卡,表演節目,說一句感謝的話,培養幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。

  活動準備:

  幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

  活動過程:

  一、感知感恩節(集中)1、老師介紹感恩節的由來。

  2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

  3、各班表演節目(1)中一班歌曲《丫丫》

  (2)中二班摘果子舞4、交流::我的感恩卡是怎么制成的,有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

  二、表達感恩情(1)保健老師校車老師財務老師進場,幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

  (2)走出教室,主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長,每天辛勤工作的人錐暗睦鮮Ρ澩鐨灰狻

  全體幼兒分成六組,每組各有一個老師帶領,向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,說一句、感谢你忄的话媽咪愛┯ね幼兒園礁頻道

  中一班:

  第一組 慰問感謝托班老師。

  第二組 慰問感謝小班老師。

  第三組 慰問感謝班老師。

14、幼兒園中班社會重陽節礁

  活動目標:

  1.理解兒歌內容,學習朗誦兒歌。知道重陽節是老人節。

  2.能用自己喜歡的方式表達對爺爺奶奶的熱愛之情。

  活動準備:

  1.課件《重陽節》

  2.白紙、彩紙、記號筆、油畫棒、膠水、半成品材料等,供幼兒做送給爺爺奶奶的禮物。

  活動過程:

  一、談話引入。

  1.教師:小朋友,你們知道九月九是什么節日嗎?重陽節是誰的節日?重陽節到了,你們想為爺爺奶奶做些什么?有一位小朋友,他跟爺爺出去玩了,我們來聽聽他去了哪里。

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內容。

  1.教師朗誦兒歌。提問:兒歌里的小朋友跟爺爺去了哪里呢?他們一起去爬山,兒歌里用了一個什么好聽的詞語?爺爺登高不服老,什么叫“不服老”?兒歌里的小朋友是怎么樣稱贊爺爺的?(播放兒歌欣賞)

  2.教師:重陽節是什么季節的,你是怎么知道的?

  3.教師完整朗誦兒歌。(播放兒歌欣賞)

  三、幼兒學習朗誦兒歌。

  1.幼兒跟讀兒歌數遍。(播放兒歌欣賞)

  2.請幼兒結合動作表演兒歌。教師引導幼兒根據歌詞內容創編相應動作,表演兒歌。

  3.幼兒朗誦兒歌。(播放朗誦兒歌)

  四、表達對爺爺奶奶的愛。

  教師:“重陽節”是老人的節日,是爺爺奶奶的節日,跟我們小朋友的節日六一“兒童節”一樣。我們小朋友過“兒童節”的時候爺爺奶奶會給小朋友送禮物,說好聽的話來表達對你的愛,那現在爺爺奶奶的節日到了,你會怎么表達對他們的愛呢?

  1.幼兒分組討論:如何表達對爺爺奶奶的愛。(播放表達愛)

  2.請個別幼兒講講自己的想法,說說為什么選擇這個方法。

  教師總結:表達對爺爺奶奶的愛,不僅可以對爺爺奶奶說一些好聽的話,送一些自己做的小禮物,還可以給爺爺奶奶講故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。

  五、給爺爺奶奶制作節日禮物

  1.教師:馬上就是爺爺奶奶的節日老人節了,這里老師為你們準備了一些材料,請你用自己喜歡的方式來制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎?

  2.幼兒制作禮物,教師引導幼兒畫畫、做賀卡等方式表達對爺爺奶奶的愛。(播放我愛爺爺奶奶)

  3.請幼兒把自己做的禮物帶回家送給爺爺奶奶。

  活動延伸:

  1.回家后為爺爺、奶奶、姥姥、姥爺做力所能及的事,如:端凳子、拿東西、捶背、表演節目等。

  2.家長帶著老人和孩子外出游玩,增進祖孫三代間的親情。

15、中班社會爸爸的故事礁

  活動目標:

  1、產生了解不同行業的愿望,知道部分行業的職業特點。

  2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業和工作特點。

  3、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

  4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

  活動準備:

  1、爸爸圖片,作為講述的角色道具。

  2、幼兒帶來代表爸爸、媽媽工作特點的物品一件,曾向爸爸媽媽了解過他們從事的工作。

  活動過程:

  一、聽聽爸爸的故事

  T:今天,我們這兒來了一位爸爸,這個爸爸可厲害啦!你們知道他是干什么的嗎?我們一起來聽聽。(教師邊出示角色形象"爸爸",邊講述有關爸爸的故事)

  T:你們現在知道這個爸爸是干什么的嗎?

  你是怎么聽出來的?交警叔叔的工作是什么啊?他需要穿怎樣的衣服上班呢?

  T:無論是夏天還是冬天,他都堅守崗位,指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒有他們,會怎么樣啊?

  二、說說我帶來的故事

  1、T:我們小朋友都帶來了爸爸或媽媽工作時經常用到的東西,請幾個小朋友來講講爸爸媽媽的故事吧!

  2、T:接下來我們來玩個游戲,好不好!

  我們請一個小朋友展示自己從家里帶來的物品,其他的小朋友來猜猜他的爸爸或媽媽是做什么工作的?

  3、T:我們一起來模仿一下爸爸媽媽工作時候的樣子。

  我請模仿的像的小朋友到上面來做。

  三、活動延伸

  1、T:剛剛我們講了爸爸媽媽的職業,現在老師就要請小朋友把我們爸爸的高的形象畫在紙上。

  2、T:我們可以把爸爸工作時的樣子畫下來。

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