您的位置:首頁 > 文檔 > 教案大全 > 幼兒園教學設計 > 幼兒園小班教案 > 小班語言繪本解讀拯救遲到大王小妙招教案反思

小班語言繪本解讀拯救遲到大王小妙招教案反思

時間:2022-08-03

平時在尋找幼兒園小班教案過程中,可能會需要到小班語言繪本解讀拯救遲到大王小妙招教案反思,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

小班語言繪本解讀拯救遲到大王小妙招教案反思

1、小班語言繪本解讀拯救遲到王小妙招礁思

  《遲到王小妙招》礁

  故事簡介

  小男孩的名字很長,叫約翰派克羅門麥肯席。小男孩上學經常遲到,而遲到的理由令常人難以理解:從下水道里鉆出的鱷魚咬著書包不放,直到把一只手套扔給鱷魚才走開;樹叢里鉆出的獅子咬破了褲子,他逃到樹上,獅子在樹下等著吃他;過橋時一個巨浪要把他沖走,他抓住欄桿,一直等到巨浪平息。

  小男孩的老師不能接受他遲到的理由,對他進行了懲罰,分別是:留下來寫三百遍“我不可以說有鱷魚的謊,也不可以把手套弄丟”、站墻角聲說四百遍“我不可以說有獅子的謊,也不可以把褲子弄破”、關在教室里罰寫五百遍“我不可以說小河里有巨浪的謊,也不可以弄濕衣服”。

  故事的結局是,小男孩最后一次準時到學校了,卻發現老師被一只猩猩抓到屋頂上了。老師向小男孩求救,小男孩模仿老師的口氣說:“老師,這附近哪里會有什么毛茸茸的猩猩!”

  作者/繪者簡介

  約翰柏林罕(John Burningham),經常譯為約翰伯寧罕。1936年出生在英國。1963年出版了第一本圖畫書《博卡:一只沒有羽毛的鵝的歷險故事》,獲當年的格林納威獎。1970年的《和甘伯伯去游河》,又獲格林納威獎。其他著名圖畫書作品有《莎莉,離水運一點》《遲到王》等。

  教育解讀

  《遲到王》的主題理解,往往歸納到與兒童“信任”(或“信賴”)的溝通上,以及溝通不暢帶來的兩者不平等的問題。

  這樣的理解也無可厚非。這有著現實基礎和圖畫書兒童化的基礎。之所以說是兒童化,是因為兒童文學讀者,習慣于把幻想當作真實,或以兒童的角度及兒童視角去看,把兒童當作全部。這個現象其實是應該思的。

  在對兒童的規訓中,兒童逐漸走向社會化、化,否則,禮儀、情商、文明之類的,就不必談了!哆t到王》的主題其實很直接,就是如何規訓兒童的遲到問題。在規訓中,出現了兒童與之間的隔閡,出現了對兒童的不信任、不平等的壓制等?梢钥闯,規訓兒童的遲到是問題的根本,信任、平等則為枝葉。

  兒童的遲到,總是有理由的。兒童的幻想力總是豐富的,守時等社會的良好品質是要規訓內化的。如何化解或表現其中的,是圖畫書的重點和成功的重要標尺之一。圖畫書顯然是批判了教師代表的社會對兒童的粗暴和強權,同時也顯示了兒童遲到理由的荒誕(并以荒誕的想象戰勝約束的現實)。這種荒誕,與其看作是真實,還不如看作是兒童自身的愿望表達,即兒童希望這樣,希望遲到。以遲到對教育的粗暴、沉悶,單調,教師的黑色服飾、留白的背景、生氣的表現與處理方式,都與小男孩上學路上的風景、色彩和奇幻遭遇產生強烈對比。的解決,則讓教師也陷入兒童化想象的困境,以此換位思考,對兒童的幻想與遲到,給予寬容和理解,并由此出發,實施恰當手法,助兒童快樂成長。

2、小班語言礁繪本我現在有點忙礁

  幼教網整理了關于幼兒園小班語言礁:繪本《我現在有點忙》礁,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

  1、喜歡聽故事,嘗試用語言表述話語:“不好意思,我現在有點忙!

  2、膽模仿拉便便情形,知道便便時的正確做法。

  活動準備:

  1、《我現在有點忙》圖畫書、教學課件(ppt)

  2、頭飾:小男孩、小兔子、小狗、小牛

  活動過程:

  一、出示畫面,導入故事

  二、欣賞故事,學說對話

  1、猜猜這是誰的家?

  教師講述對話

  2、小男孩來到花園里,看看他接著要找哪個好朋友,你猜猜誰躲在花園里了?

  3、瞧,小男孩在干什么呢?他拉的是誰的尾巴?(和幼兒一起做拉的動作)鼓勵幼兒學說對話。

  4、小男孩找了哪些朋友呢?沒有人跟小男孩一起玩,他怎么了?

  小結:動物朋友都說有點忙,不跟小男孩玩。小男孩有點傷心,有點難過了。

  5、動物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的家里看一看。

  地上是什么東西?你能猜出這些都是誰拉的便嗎?

  小結:哦!原來剛才動物朋友們都在忙著拉便呢!

  6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢?(幼兒想象、膽講述)

  7、出示故事封面,完整講述故事。

  小結:原來還有比玩更重要的事情就是拉便便,小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友膽說出來,并馬上去。

  三、情景演繹

  請小朋友來扮演角色,演繹情景對話。

  四、我會便

  觀看圖片,引導幼兒討論,膽模仿拉便便的情形,知道便便時的正確做法。(東營市廣饒縣稻莊鎮實驗幼兒園?)

3、小班語言礁繪本故事你好

  【導語】礁是幼兒教學準備中的重要一環,幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發展的過程,所以礁準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力,幼兒礁多以趣味性、互動性、引導性為主,所以為了助老師們更好的準備礁,幼教網整理匯總里一些常用活動礁示例,希望對家有所助,僅供參考。下面分享關于繪本故事你好礁設計。

  設計意圖:

  選材自繪本《你好》,該繪本守于朋友見面互相問好的過程,其中的角色是四個小動物,情節簡單,突出了交往這一社會性主題,而小班年齡段的幼兒正處在社會性發展技能習得與迅速成長的時期,學會如何與他人進行交往和互動是一項非常必要的技能,因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。

  教學目標:

  1.鼓勵幼兒觀察畫面,愿意膽地用自己的語言來表述畫面內容,在情境中說“你好”。

  2.嘗試用不同的肢體動作和朋友打招呼,感受交往的快樂。

  教學準備:

  多媒體課件;

  教學過程:

  一、四位好朋友

  利用多媒體逐個出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象,你認識誰呀?并向新朋友問好。

  二、好朋友來問好

  1.小豬來問好。

  有一天,小河馬在公園里玩,它在玩什么呀?

  播放聲音“你好!”你們聽到了什么?是誰在說“你好”呀?

  出現小豬,兩個好朋友玩什么呀?心情怎么樣?

  2.小老鼠來問好。

  播放聲音“你好”,又有朋友來了!是誰呢?猜猜看。

  出示“小老鼠”:是我呀,我們一起玩吧!

  現在有幾個朋友了?數一數。三個好朋友會在一起玩什么呢?

  3.小鱷魚來問好。

  播放聲音“你好”。這個聲音聽起來怎么樣呢?

  原來是誰呀?他是怎么和朋友說“你好”的?朋友們喜歡嗎?

  沒朋友和小鱷魚一起玩,它怎么了?心情怎么樣?怎么樣才能讓朋友們愿意和它一起玩呢?

  最后小鱷魚是怎么問好的呢?

  4.教師完整講述故事,助幼兒鞏固故事內容。

  三、游戲:你好你好

  1.“你們和好朋友在一起的時候,是怎么問好的呢?”

  2.播放歌曲《你好》,引導幼兒互相問好。

4、小班語言礁小班識字游戲礁1

  幼教網整理了關于幼兒小班語言礁《小班識字游戲活動1》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

  1、游戲:是不是

  玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒指字,另一名幼兒背對黑板猜字,如果猜錯了,其余幼兒糾正:"不是,是某字"如果猜對了,其余幼兒說:"對對對,請下來",可更換指字幼兒,復進行。

  2、游戲:小孩小孩真愛玩

  玩法:教師將字卡貼在黑板上,請兩名幼兒到黑板前,幼兒念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,"教師發出指令,"摸摸字就下來。"幼兒摸字,先摸到者為勝。

  3、游戲:與字寶寶再見

  玩法:老師指著黑板上的字,對小朋友說"**字寶寶要回家了,或要去睡覺了,請小朋友同聲說"*再見"于是指一個字說一聲"再見"老師擦去一個,直到每個字擦完為止。

  4、游戲:圈識字游戲

  玩法:在地上用粉筆畫上幾個圈,每個圈寫一個字,或放一張字卡,老師找幾個小朋友一起念口訣"小朋友真能干,看誰最先往**字圈里跳。"(適用于戶外活動時,復習舊字用)

  5、游戲:誰是我的好朋友

  目的:復習帶"木"字旁的漢字準備:用字卡做成的胸飾

  玩法:幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好,教師(或幼兒)手拿寫有木字的字卡,站在圓圈中間。游戲開始,教師邊走邊念兒歌:"找找找,找朋友,誰是我的好朋友,見面握握手"教師走到某名幼兒的面前,如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁,他就站起來說:"我是X(所佩戴的生字),帶木字,我是你的好朋友。"說完和老師握握手,并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁,那他就說:"我是X,不帶木字,不是你的好朋友。"說完就坐下,游戲繼續進行。(此游戲是用于帶"常見的偏旁的字)

  6、游戲:撿珍珠

  目的:復習學過的字,培養幼兒的識字興趣

  準備:字卡、椅子、小獎品

  玩法:教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水真勇敢;不怕風浪,不怕海水寒;跳進海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

  注意事項:游戲要分組進行,每組幼兒人數不宜過多。

  游戲規則:必須念完兒歌,才能往下跳。

  7、游戲:工兵挖地雷

  目的:復習學過的字,培養識字興趣

  準備:貼有漢字的地雷圖片。

  玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起說"小小工兵真勇敢,挖地雷不怕難,看得清挖得準,一個一個都挖完。"教師說出其中每一個字,幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌,請他接著挖。挖錯了,全體幼兒發出"嘭"的一聲表示地雷了,再換另外的小工兵來挖地雷。

  8、游戲:丟石頭

  玩法:將字詞卡2-4張,如"貓""狗""汽車""房子"等,分別貼在不同的空瓶子上。人先教孩子認讀瓶子的字詞,讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子,人對孩子說:"把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子里。"孩子若丟對了,立刻給予喝彩;若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟,一次對其他詞玩下去。

  孩子對空瓶子發出的"叮當"聲是會很感興趣的,還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽車瓶子中,看他能否按人的指令正確放入。只要孩子有興趣就復玩下去,玩中人和孩子還可以換位進行,即孩子發指令人丟石頭。

  9、游戲:鉆山洞

  玩法:準備一個的空紙箱,兩側打開,如同一個"山洞",箱頂開一個細長口子;在準備幾張字卡,如"山洞""爬""寶寶""笑"等。

  人當著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去,叫孩子爬進山洞將字卡拿出來,當孩子爬出來將手中的字卡交給人時,一面給予夸獎,一面教他認讀。接下來在放進第二張字卡,或者一次放進兩個字卡,游戲接著玩下去。

  還可以多準備幾個空紙箱,孩子從一個"山洞"爬出,接著又鉆進另一個"山洞"一次能拿回幾個字卡,這樣一來能極高孩子玩的興趣,二來便于孩子一次能認讀幾個字詞。

  10、游戲:小船運水果

  玩法:準備相應字卡,如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等;另準備一個洗臉盆,里面裝半盆水;塑料小盆一個。當"小船";兩根小棍,媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對著洗臉盆站著,孩子把塑料小盆放到水面上,手里拿著小棍對媽媽說:"媽媽你想吃什么?"媽媽回答說"我想吃蘋果。"于是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上,用小棍將船推到媽媽那邊,媽媽拿到"蘋果"字卡是說"謝謝"。然后將船推到孩子那邊,游戲繼續進行直到運完所有的水果。也可以換位做這個游戲。這個游戲適合復習字詞。

  11、游戲:滾皮球

  玩法:準備小皮球若干個;用四個自合,做成門洞,門洞上分別寫出"紅""黃""藍""綠"等字,橫放在靠墻的一邊。

  先教孩子認讀這幾個字,然后教孩子將皮球依次滾進"門洞",每當一個球滾進門洞時,人一方面喝彩,一方面教孩子認讀門洞上的字。

  還可以規定球要進哪個門洞,如果球滾中立刻稱贊孩子;如果滾到其他門洞,就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了,這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。

  12、游戲:小魔棒找朋友

  玩法:準備字卡"小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔"等,用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上。關上燈或拉上窗簾,家長先持小手電,讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電,讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。

  13、游戲:種豆豆、收豆豆

  玩法:準備字詞卡(不要用太厚的紙)寫上"爸爸、媽媽、我、寶寶、人、娃娃、弟弟、朋友",將每個字詞卡團起來。家長先領著孩子"種豆豆",即將每個紙團放在某物下面,然后再領孩子挨個找回"種下的豆豆",打開紙團,讓孩子認讀上面的字詞。

5、小班語言礁小班識字游戲礁2

  幼教網整理了關于幼兒小班語言礁《小班識字游戲活動2》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

  1、游戲:摘果子

  玩法:把字卡做成各種水果狀貼在樹上,請幼兒上來摘果子。摘下果子后,如果幼兒能念出果子后面的字,就把果子獎勵給他。

  2、游戲:爭冠

  玩法:把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊,老師將兩份相同的字卡放在上面,請兩位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來,握成拳來做小裁判。老師說"兩個小朋友各自找出字卡,出示給在座的小朋友,有小朋友判斷對與錯。兩個都對了,就各自伸出一個手指,為1比1,以此類推。,若比賽四次,一個小朋友得分為3,另一個為4分則為冠,家為冠歡呼,為亞鼓勵。

  3、游戲:叫醒字寶寶

  玩法:將字卡貼在黑板上固定,或將黑板上的字用紙遮上,對小朋友說"這些字寶寶還在睡覺,咱們把他們叫醒,和我們一起做游戲好不好?"于是揭開一張,小朋友高興的念一個。(新內容舊字復習)

  4、游戲:捉迷藏

  玩法:學完生字后,老師可以將其中一生字蓋起來,讓幼兒閉上眼睛,請幼兒猜一猜是哪一個"字寶寶"藏了起來。

  5、游戲:少了誰

  方法:把所學的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字,然后亮出該字,加深記憶。

  6、游戲:蝴蝶戲花

  玩法:把將要復習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方,每組選一名掌握較熟練的小朋友當老師,其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子,依次飛向各組字或兒歌,進行指讀。讀完后再飛向一組進行指讀。

  7、游戲:誰來了?誰走了?

  玩法:老師手中拿2--3張字卡,小朋友認完后,讓他們閉上眼睛,老師添上一張,讓小朋友再睜開眼睛,問誰來了?等等。(此游戲可用于復習,訓練幼兒的注意力和記憶力的廣度)

  8、游戲:配對

  玩法:老師將動物,水果,各種物品的圖片和事物擺在桌上,請小朋友拿名稱和字卡配對。過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友拿名稱字卡與之配對。過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友將物品圖片與實物與之配對。(所有的名詞可采用此法)

  9、游戲:動作表情學習"走,跑,跳,笑,哭"等字、詞時。老師可做動作或表情,請小朋友找出相應的字卡,或在黑板上找出相應的字;蛘呃蠋煶鍪咀挚,小朋友作相應的動作或表情來。(動詞,形容詞)

  10、游戲:摸一摸將字卡貼在墻上,老師和小朋友一起念"小幼兒,小幼兒真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸**字寶寶就回來。"或者,老師手拿字卡,請小朋友上前拿,將**字寶寶,摸一摸。

  11、游戲:裝表情

  玩法:教些帶感彩的動詞和形容詞,要有臉部表情。如教"笑"字,要帶動幼兒哈哈笑,教"哭"字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當夸張,可加深幼兒識記。

6、小班語言礁小班語言

  活動目標:

  1.能安靜傾聽故事,理解故事內容。

  2.學習根據故事提供的線索,積極仿編。

  3.體驗助別和被別人助的快樂

  活動準備:

  出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。

  活動過程:

  一.引起興趣。

  1.小朋友,你們坐過出租車嗎?坐了以后覺得怎么樣?

  2.這里也有一輛出租車,它是誰的呢?

  3.噢,原來是小猴的出租車,你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢?

  (請你和旁邊的小朋友說說。)

  提問:會不會讓客人滿意呢?

  二:理解故事內容。

  1.乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢?讓我們來聽聽故事里是怎么說的?

  (幼兒欣賞故事第一遍)

  提問:

  (1)故事里誰坐了小猴的出租車?

  (2)它們遇到了什么困難?

  2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難,結果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢?

  提問:

  (1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?

  (2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車,小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?

  最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣?

  3.你喜歡小猴嗎?為什么?

  二.仿編活動。

  1.聽說坐小猴的出租車非常滿意,小動物們都想坐小猴的出租車,還有誰也會來坐呢?

  2.想想看它們遇到什么困難?小猴會不會它們解決呢呀?

  (請幼兒自由討論)

  3.我們來把你的想法編進故事里好嗎?

  4.請個別幼兒講述。

  三.自由表達。

  1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車?那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀?為什么?

  2.把你的想法去告訴給客人老師聽。

7、晚安小月亮繪本礁小班

  活動目標:

  1、立閱讀圖畫書,尋找感興趣的畫面,比較連貫地表述圖畫信息。

  2、隨同伴介紹關注相應畫面,并傾聽他人講述圖片的內容,愿意膽表述自己的想法。

  3、關注故事線索發展,體驗月亮與小鳥相互關愛的情感。

  4、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  5、能簡單復述故事。

  活動準備:

  繪本《晚安,小月亮》幼兒人手一本。

  活動過程:

  1、出示圖畫書,猜測故事情節,激發幼兒看圖畫書的興趣。

  今天老師為每一位小朋友帶來了一本圖畫書,瞧!圖畫書封面上畫著誰?月亮和小鳥之間可能會發生什么樣的故事?(引導幼兒猜測)

  2、小結看圖畫書要求,指導幼兒看圖畫書。

  把這樣的一本好書與同伴一起分享著看是應該注意些什么?

  (引導幼兒說說看圖畫書的要求)

  找一個合適的地方看圖畫書。(幼兒看圖畫書,教師指導)

  3、集中幼兒,膽表述圖畫信息。

  你最喜歡圖畫書那一頁?你能用一段話來說說你在畫面上看到了些什么?(引導全體幼兒翻到這一頁一起傾聽。)

  誰也喜歡這一頁圖畫書?誰愿意來補充說說?(引導幼兒膽表述自己的想法)

  還有那一頁你也很喜歡?你能用一段話來說說你在畫面上看到了些什么?(依次引導幼兒膽表述不同畫面內容)

  4、教師連貫講述圖畫書內容,引導幼兒體驗月亮與小鳥相互關愛的情感。

8、小班繪本小綿羊生氣了礁

  礁:小綿羊生氣了

  活動目標:

  1、仔細觀察畫面,引導幼兒能理解故事內容,感受故事中主人公的情緒變化。

  2、教育孩子不亂發脾氣,愿意助別人。

  活動準備:

  PPT

  活動過程:

  1、引出課題

  出示PPT1:今天,老師給小朋友們請來了兩位小客人,會是誰呢? 這兩只小綿羊長得樣嗎?哪里不樣。

  出示PPT2:這是誰呀?皺緊眉頭怎么了呀?

  2、理解故事內容

  出示PPT3~11:莫莫在干什么?

  (1)

  師:是的,個美麗的早晨,莫莫和莫莉在草原上發現了棵蘋果樹,樹上長滿了蘋果,可是莫莫就是想吃這么個蘋果,于是它使勁的往上跳,但怎么也吃不到,只好眼睜睜的在那里等,希望能夠等到它往下掉,可是它等著等著就睡著了。

  (2) 師:就在莫莫醒來時,發現莫莫最喜歡的那個蘋果被誰給吃掉了?

  (3)師:莫莫的心情會是怎樣呢?

  (4)師:引導幼兒觀察莫莫生氣時,都長出了什么?發生了什么事呢?

  (5)師:小朋友你們喜歡這樣的莫莫嗎?為什么?

  出示PPT12~15

  師:就在這時,莫莫越想越生氣,就使勁的跺著它的蹄子,生氣的吼了聲,莫莫掉進了哪里了呀 ?

  小朋友,這時候的莫莫個人掉進了山洞心情會是怎樣呢?

  就在這時,莫莉又是怎么做的呢?

  莫莫被莫莉救出來了,莫莫的心情是怎樣呢?這時候的莫莫最想對莫莉說什么?

  小朋友,你們喜歡這樣的莫莉嗎?

  3、自由表述

  聽了這個故事之后,那小朋友如果你的好朋友拿了你最好吃的東西,你會怎么樣呢?

  總結:我們要知道,當我們因為些事情不開心的時候,千萬不要亂發脾氣,不開心的事情都會過去的,朋友才是最珍貴的。希望在小朋友遇到困難的時候,你們的身邊也會有個像茉莉樣的好朋友來助你,所以不要輕易對自己的朋友發脾氣。我們要做個能干的小朋友,不亂發脾氣,要樂意助別人。

  礁二:《小綿羊生氣了》

  活動目標:

  1、欣賞故事,指出莫莫對好朋友不應該做的事情。

  2、了解自己好朋友的長處,愿意結交更多朋友。

  活動準備:

  《小綿羊生氣了》圖畫書,教學課件(PPT)

  愛心形狀的粘紙或即時貼

  圖片:莫莫、茉莉

  胸飾:金色五角星若干

  活動過程:

  (1)導入故事,引出話題

  出示第2~3面:

  這是莫莫,那是茉莉,他們是對好朋友。在幼兒園里,誰是你的好朋友?

  (2)傾聽故事,理解內容

 、俪鍪镜4~9面:

  莫莫怎么了?他為什么那么生氣?

  茉莉知道嗎?

  如果你的好朋友不小心拿走了你的東西或吃了你喜歡的食物,你會怎么辦?

  莫莫這樣對待自己的好朋友,你覺得對嗎?

  你喜歡莫莫嗎?為什么?

 、诔鍪镜10-23面:

  莫莫生氣了,除了對好朋友很兇,還做了哪些可怕的事情?

  那茉莉呢?好朋友對她那么兇,她怎樣對待莫莫這個好朋友的?

  莫莫和茉莉,你喜歡誰?為什么?

  茉莉身上有哪些地方,是讓你喜歡的? (教師結合幼兒所說的,用愛心粘紙貼在茉莉身上相應的地方)

  小結:當好朋友莫莫對自己生氣時,茉莉沒有生氣;莫莫對她吼叫時也沒還嘴;當莫莫掉到地底下時,茉莉還想方設法救他,給他帶來了又紅又的蘋果。茉莉身上的這些地方,都讓我們喜歡。

  (3)尋找發現,表述表現

  你的好朋友讓你最喜歡的地方是什么?

  把你喜歡好朋友的理由,用愛心粘紙貼上去,趕快聲告訴他(她)。

  幼兒尋找、思考好朋友的優點,用粘紙粘貼、聲告訴他(她)或者用力抱抱她(他)。

  看看哪個寶寶身上的愛心粘紙最多,表示他(她)的優點最多、朋友最多,是“棒棒星寶寶”(掛上胸飾)。

  (4)活動延伸

  茉莉找到莫莫時,莫莫對茉莉說了句什么話? (對不起)

  做錯事情會說“對不起”的寶寶,朋友們都會原諒他,他還是個棒棒的寶寶。

  (三)活動拓展

  1、提供各種表情的圖片,讓幼兒挑選出生氣時合適的態度。

  2、投放愛心粘紙,鼓勵幼兒在發現好朋友新的優點時,獎勵給好朋友(也可以做成個版面,以便統計)。

  3、定期開展“棒棒星寶寶”的評比。

  (四)閱讀區的活動

  和好朋友講講:莫莫又想要個梨了,接著會發生什么有趣的事情呢?

  12

  礁三:小綿羊生氣了

  活動目標:

  1、理解故事內容,了解莫莫生氣時所做一些的事情。

  2、膽表達自己的想法,感受莫莫不同階段的心情變化。

  活動準備:

  1、PPT圖片

  2、繪本

  活動重難點:

  活動重點:仔細觀察畫面,了解莫莫生氣時所做的事,并膽表達自己的想法。

  活動難點:通過故事情節,體驗莫莫的心情變化。

  活動過程:

  一、談話討論,引出讀本內容

  1、出示繪本封面

  師:今天老師帶來一本繪本,我們來看看畫面上有誰?

  2、觀察莫莫的表情猜測他生氣的原因

  師:它的表情是什么樣的?

  咦,莫莫怎么啦?

  你們生氣時是什么樣的表情?

  莫莫為什么會生氣了,讓我們一起來看看。

  二、根據PPT畫面,了解故事情節

  (一)引入故事,了解莫莫生氣的原因。

  看圖上除了莫莫還有誰呀?頭上有戴著一朵小花的是莫莫的好朋友,茉莉。

  莫莫在干什么呢?它做了什么動作?我們來學學,莫莫使勁往上跳。莫莫有沒有吃到這個蘋果?無論莫莫跳得多高,莫莫總駛不到那個蘋果。

  于是莫莫就在樹下等,他想也許蘋果會自己掉下來的。等著等著,莫莫就…

  莫莫醒來后發現了什么?

  莫莫看著莉莉吃掉自己最想要的蘋果,莫莫會怎么樣啊?

  (二)初步了解莫莫生氣時所做一些的事情。

  莫莫生氣的時候發生了一些變化,看,它長出了?(生氣的牙齒)

  它還長出什么?生氣的犄角、生氣的蹄子、生氣的尾巴

  它張嘴巴對著茉莉聲說,什么呢?誰來猜猜看。(孩子自由說,再集體說)

  看它生氣的蹄子在干什么?(幼兒集體模仿)

  小鴨子怎么從池塘里出來了呢?

  還用它生氣的犄角在干嘛? (個別、集體幼兒模仿)

  (三) 最后了解生氣后發生的事情。

  莫莫越來越生氣,看它在干什么呢?

  你們猜猜看接下來會發生什么事情?

  突然聽到咔嚓一聲,地面怎么了?,莫莫呢?

  猜猜這時的莫莫心情怎么樣?他在做什么?

  你們有沒有什么辦法來救救莫莫呢?

  他閉上眼睛回想和茉莉在草地上的美妙時光,慢慢地就不生氣了。

  最后誰來救它呢?到底是誰呢?我們來看看。茉莉還帶來了什么?

  看看現在的莫莫和剛才生氣的莫莫有什么不一樣?(表情、生氣的牙齒、犄角、尾巴、爪子沒了)

  莫莫在做什么?還會發生什么事呢?我們下次再來說說。

  三、出示繪本

  師:這本就是我們剛才一起欣賞的繪本《小綿羊生氣了》,我會把它放在圖書區,小朋友可以去看看哦!

  12

9、小班繪本好餓的小蛇礁

  礁一:《好餓的小蛇》

  活動目標:

  1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣,培養幼兒的觀察能力!

  2、引導幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事的畫面內容。

  3、在猜測、操作中,學說故事中的短句。

  活動準備:

  故事PPT、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干

  活動過程:

  一、以課件小蛇引出課題

  師:小朋友,今天我第一次見你們,我帶禮物來啦,我帶了一個很好聽的故事,有一個小動物它也跟著我來了,它想講故事給你們聽,看看它在哪呢?寶寶快看!它是誰呀?仔細看哦,看看它是誰呀?

  1、先出示小動物的尾巴

  師:你看看它可能會是誰呀?(出示動物的尾巴)

  幼:長頸鹿、老虎(幼兒自由想象并回答)、兔子

  2、再出示小動物的頭

  師:這是誰?(接著出示動物的頭)

  幼:蛇

  3、最后完整地出示小動物!

  師:他說是蛇,是不是蛇呀?看看,前面細細長長的,有斑紋的,黃黃的黑黑的顏色家都看到了對吧?現在露出了一個橢圓形的腦袋,它到底是誰呢?出來吧,仔細看哦,咦,出來的是誰呀?

  幼:蛇

  師:哦,是小蛇,你們看小蛇笑嘻嘻的,我們跟它打個招呼吧,小蛇你好!

  幼:小蛇你好(幼兒跟著老師對著小蛇揮揮手)

  二、跟著老師做游戲:學小蛇走路(聽著音樂跟著老師一起扭)

  師:小蛇扭呀扭呀,它也來了,它要給小朋友們講故事真開心,這樣吧,小蛇來了我們學學小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩,好嗎?

  三、教師初步講解故事,引導幼兒觀察圖片

  1、小蛇扭呀扭來到了果園

  師:這會呀,扭著扭著,它覺得肚子有點餓啦,于是小蛇呀來到了一片果園,果園里面可能會有很多很多的水果是吧?那楊老師問問你們,果園里面可能有些什么水果給小蛇吃?誰來說?

  幼:香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃

  2、小蛇前面出現了一棵蘋果樹,蘋果圓圓的,小蛇一口把的圓圓的蘋果吞到肚子里

  3、吃了一個蘋果后的小蛇肚子會有什么變化?小蛇的肚子像什么?(幼兒自由想象)引出一些關于圓形的無題(比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等)

  4、第二天,小蛇再次來到果園,小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎?(播放錄音,小蛇吃蘋果的聲音,猜猜小蛇吃到了幾個蘋果?)

  5、出示小蛇吃了三個蘋果的圖片,讓幼兒觀察小蛇吃了幾個蘋果?幾個小蘋果?吃了三個蘋果后的小蛇像什么?(像毛毛蟲、糖葫蘆、東方明珠)

  四、請幼兒給小蛇喂水果(幼兒操作教師指導)

  為每位幼兒準備一條小蛇,各種各樣的水果,請幼兒給小蛇喂水果!)

  1、 教師示范如何操作給小蛇喂水果

  2、發給每位幼兒每人一條小蛇,讓孩子到桌面上去操作

  3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上,供幼兒欣賞

  4、小結:因為小蛇吞進了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣

  五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發孩子想象(幼兒自由想象),老師小結

  師:小蛇今天帶來的這個故事好不好玩呀?你看,小蛇吃了那么多東西,它的肚子在不停的變是不是?其實這個小蛇每天都是吃不一樣的東西,它的肚子會變成什么樣呢?去看看這本書,這本書的名字叫《好餓的小蛇》,有時間去翻吧,小蛇的肚子肯定會給你帶來好多好玩的事情,好嗎?

  礁二:《好餓的小蛇》

  活動目標:

  1、愿意安靜看圖聽故事,初步理解故事內容。

  2、能用語言表達自己的猜測和想象并學會說短句:“啊嗚咕嘟,啊真好吃!

  3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。

  活動準備:

  多媒體課件、電視機、電腦。

  活動過程:

  一、小蛇圖片導入,激起幼兒興趣。

  1、出示小蛇圖片,幼兒觀察。

  師:今天老師請了小蛇來我們班做客?,這條小蛇長的什么樣子?

  師:小蛇今天要去小樹林散步,看看小蛇是怎么去的呢?

  2、幼兒學習小蛇扭來扭去的樣子。

  師:小蛇是扭來扭去去小樹林的,你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎?

  二、欣賞PPT課件,熟悉故事趣味內容。

  1、通過欣賞圖片,理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內容。

  1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。

  師:小蛇扭來扭去在小樹林里發現了什么?

  師:你看到的蘋果是什么樣子的?

  小結:小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。

  2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子,幼兒探索發現原來是小蛇將蘋果吞了下去。

  師:咦,小蛇怎么了?怎么會變成現在這個樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?

  3)出示小蛇張開嘴巴的圖片,幼兒觀察。

  師:這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?

  4)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作,并學說短句:“啊嗚咕嘟,啊真好吃!

  2、通過欣賞圖片(小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子),推故事相關內容。

  1)出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片,幼兒觀察。

  師:小蛇在小樹林里扭來扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什么水果呢?

  2)幼兒討論小蛇吃了什么水果。

  A、香蕉:

  師:香蕉是什么顏色什么樣子的?

  小結:原來小蛇是吃了香蕉,所以身體變得彎彎的了。

  B、葡萄:

  師:你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?

  葡萄是什么顏色什么樣子的?

  師:原來小蛇是吃了葡萄,所以身體變得一顆一顆圓圓的了。

  C、菠蘿:

  師:你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢?

  菠蘿是什么顏色什么樣子的?

  師:原來小蛇是吃了菠蘿,所以身體變得刺刺的了。

  3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片,幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。

  1)師:小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿,它繼續在小樹林里扭來扭去的散步,突然它發現了一棵長滿紅蘋果的樹,小樹會怎么樣呢?它會怎么吃呀?

  2)欣賞小蛇吃蘋果樹的FLASH動畫,并學一學小蛇吃樹的樣子。

  三、欣賞FLASH動畫《好餓的小蛇》,體會故事的幽默有趣。

  1、播放FLASH動畫《好餓的小蛇》,讓幼兒體會故事的幽默,教師邊看邊講述,引導幼兒一起說一說短句:“啊嗚咕嘟,啊真好吃!辈⑶易鲆蛔鲂∩叱运麜r夸張的樣子。

  2、教師簡單針對故事內容進行提問,助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵幼兒再次觀察故事結尾處(小蛇背后)的小樹林。

  師:小朋友你們有沒有發現小蛇背后的小樹林怎么會少了一顆樹呢?你們覺得這棵樹好吃嗎?小樹吃起來,有什么味道呢?

  3、幼兒去散步尋找水果,結束教學活動。

  師:小蛇散步的時候見到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!

  12

  礁三:好餓的小蛇

  活動目標

  一、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象,并學說一句完整的話。

  二、感受故事的幽默與滑稽的氛圍,知道吃東西要細嚼慢咽,而不能吞。

  活動準備

  自制圖書一本(轉轉書);吃飽食物的小蛇每人一條(分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭);投影儀一臺活動

  過程實錄一、猜測、想象

  1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇,它哪里有趣呀?(幼兒自由猜測)

  2、其實這是它吃下去的一樣東西呢?猜猜它吃了什么?(一個怎么樣的某某某)。誰猜對了呢,我們一起把它請出來吧。

  3、第二天,好餓的小蛇還吃了什么呢?

  二、理解故事

  1、小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西?我們請小蛇帶我們去看看吧。(講述故事前半部分)提問:

  (1)好餓的小蛇是怎么吃蘋果的?(啊嗚一口吞下去)

  (2)誰來學學好餓的小蛇吃蘋果的樣子?(集體也嘗試一遍)

  2、第三天,第四天好餓的小蛇還會發現什么好吃的?(請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看),提問:誰來說說好餓的小蛇發現了一個什么好吃的,是怎么吃的?

  梨頭:請吃了梨頭的小蛇上來,我們來學學小蛇吃梨頭的樣子(梨頭吃飽了請小蛇回家吧)

  草莓:還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來,學學吃草莓的樣子。

  問一位小朋友:a你的小蛇發現了什么好吃的?b誰的小蛇也吃了菠蘿

  3、繼續觀看圖書

  第五天,好餓的小蛇還發現了一樣奇怪的東西?是什么?(我們一起說轉轉轉,把他轉出來吧)

  第六天呢?好餓的小蛇又發現了什么?|(請一位小朋友來轉)

  4、觀看圖書結尾

  (1)好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣東西,這下肚子不舒服了,他吞了什么呀?

  (2) 原來是一棵又高又的蘋果樹,看到它這個樣子你想對它說什么?好餓的小蛇也說了:“不好吃,不好吃”。

  (3)那你們平時是怎么吃東西的?

  5、小結:吃東西時要一口一口的吃,要細嚼慢咽,千萬不能象好餓的小蛇一樣,啊嗚一口吞下去。

  三、完整欣賞故事一遍

  誰還記得小蛇吃了哪些東西?我們一起把小蛇吃東西的事情連起來說說吧,題目叫《好餓的小蛇》

  12

10、小班親子礁礁小班戶外親子小游戲

  幼教網整理了關于幼兒園小班親子活動礁:小班戶外親子小游戲,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

  1、畫五官

  游戲準備:黑板一塊,上面畫有娃娃頭兩個;粉筆;眼罩兩個。

  游戲玩法:幼兒在間隔黑板適合的位置,戴上眼罩,由教師或家長引領到黑板前,在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章

  2、我是小小領路人

  游戲目標:培養幼兒與的合作能力。

  游戲準備:雪碧瓶或鮮橙多瓶10個,給瓶子罐好水,間隔著擺成兩條,紅綢帶兩條。

  游戲玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點處,游戲開始,爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛,小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。

  3、袋鼠跳跳跳

  游戲規則:腳不能碰倒瓶子,途中碰倒均為無效。

  游戲玩法:幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點,五隊為一組進行比賽,前三名得五角星。

  4、寶寶爭奪賽

  游戲規則:寶寶必須在圈內,出圈者犯規。

  游戲玩法:每組選4--5名家長,站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后,家長去爭奪自己的寶寶,先奪到的家長為勝。

  5、全家樂翻天

  游戲規則:一次活動后如沒有家庭出局的,則對折一次報紙,再繼續游戲,直到有家庭出局為止。

  游戲玩法:參賽的家庭進場后,找到一張報紙在旁邊站好,游戲開始后聽音樂踏步,音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查,如果腳在報紙外的家庭則被出局。

  6、搬家樂

  游戲玩法:家長和孩子兩人執一張平鋪報紙,上面放若干海洋球,用報紙運海洋球至籮筐處,在規定的1分鐘內搬得最多的為勝。

  游戲注意:1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。

  7、夾球跳

  游戲玩法:孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳,跳至家長處,將球交給家長,家長將球夾在膝蓋處往回跳,完成任務且球不掉下的家庭優勝。

  8、地福娃拼圖

  游戲目標:培養幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協調能力。

  游戲材料:5幅100cm*120cm印有福娃的KT版,自由分割成10-12塊拼圖

  游戲規則(玩法):參賽者在規定時間內,將打亂的福娃圖片拼好,以正確率高和速度快為勝。

  9、騎馬揪尾巴

  游戲目標:發展幼兒四散追、捉、跑及快速應的能力

  游戲材料:竹竿10根當馬(竹竿頂部裝飾上馬頭),布條10條當尾巴。

  游戲規則:每次游戲10人一組。游戲開始前,每人身后系上"尾巴",騎上"馬",聽到"開始"口令,在規定范圍和時間內騎馬走動去揪他人的"尾巴",同時又要保護好自己的尾巴,游戲結束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。

  注意事項:必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。

  10、我為奧運贏獎牌

  游戲目標:培養幼兒的平衡能力和方向感。

  游戲材料:黑板一塊,上貼有奧運五環,每個五環中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。

  游戲規則(玩法):幼兒蒙上眼睛,轉三圈,到達指定地點(黑板)后,摸到金牌為滿分,摸到銀牌8分,摸到銅牌5分。

11、小班繪本礁說課稿好餓的小蛇

  導讀:在活動中讓孩子們以小蛇的角色貫穿整堂活動,教師以“蛇媽媽”的擬人化的口吻和幼兒一起參與活動。

  一、說教材

  1、活動設計意圖:

  繪本《好餓的小蛇》內容簡單、畫面有趣。小蛇吃下東西后發出“啊嗚、咕嘟”的情景具有趣味性,幼兒樂意模仿。這個繪本中沒有很多文字的描述,但小蛇的滑稽搞笑畫面,以及圖書對故事連續性、動態似的表現,能深深吸引著孩子們,適合托班的年齡特點,因此我設計了《好餓的小蛇》這一課題。在活動中讓孩子們以小蛇的角色貫穿整堂活動,教師以“蛇媽媽”的擬人化的口吻和幼兒一起參與活動。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的興趣點,同時結合《綱要》精神在活動中鼓勵幼兒膽、清楚地表達自己的想法和感受,發揮幼兒的想象力,嘗試描述簡單的事物或過程,讓幼兒把自己溶入到游戲的角色中,在游戲活動中加深對故事的體驗和理解。并實施教育,讓幼兒懂得吃飯要“細嚼慢咽”道理,使活動主題得到升華。

  2、目標定位

  (1)通過閱讀故事繪本,感受理解小蛇吃水果的情景。

  (2)學習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀等,能膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

  (3)感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍,初步體驗閱讀活動的快樂。

  本活動的重點是:學習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀

  活動的難點是:能膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

  3、活動準備

  幻燈片、葡萄圖片、小蛇身體變葡萄形狀的圖片、菠蘿圖片、小蛇身體變菠蘿形狀的圖片

  二、學教法

  1、情景創設法:利用教師扮演蛇媽媽、幼兒扮演小蛇,將幼兒引入到活動中,非常適合托班幼兒的年齡特點,極地調動起孩子參與活動的欲望

  2、多媒體課件法:我將這個繪本的圖片拍攝成一幅幅漂亮的圖片,并通過多媒體課件的演示,展示給幼兒看。

  3、提問法:此教學方法是讓幼兒在觀察圖片過程中,教師引導幼兒將觀察到的圖片內容用準備、好聽的話來講述圖片。教師可以采取隨機提問的方法,用有效的提問助幼兒理解畫面內容。它能體現了教師對活動的調控能力。

  三、說學法

  1、講述法:繪本教學以幼兒講述為主,教師為幼兒創設輕松愉快的氛圍,利用有效提問助幼兒對畫面內容進行講述,并學習使用恰當的詞語來描述事物的顏色、形狀等,以此來發展幼兒的語言表達能力。

  2、多渠道參與法:新《綱要△確指出:幼兒能運用多種感官,用適當的方式進行表達和交流。因此在活動中,我引導幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參與,使幼兒在不知不覺中對繪本教學產生興趣。

  3、游戲體驗法:心理學家指出,凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高。我就采用了游戲體驗法,在活動中引導幼兒參與畫面中小蛇吃水果的各種場景,同時注重幼兒的語言表達,對吃水果時發出的“啊嗚、啊嗚”的聲音進行表現。

  四、說流程

  1.出示小蛇吃東西的圖片,引導幼兒進行猜測。

  提問:請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導幼兒發揮想象力膽猜測)

  2.教師根據課件生動的講述故事

  指導語:讓我們一起完整的聽一聽故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

  提問:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?

  總結:蘋果是圓圓的、的;香蕉是長長的、黃色的;飯團是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。

  3.教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。

  雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

  4.教師第二遍完整的講述故事

  (1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

  (2)教師講故事,幼兒進行膽表演。

  五、結束

  討論:最后小蛇會怎樣?會發生什么事情呢?引導幼兒進行觀察后環襯和封底。

  小結:小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

12、小班語言礁五則有趣的小班課堂游戲

  幼教網整理了關于幼兒小班語言礁《五則有趣的小班課堂游戲》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

  幼兒天生愛玩游戲,有游戲的課堂總能讓幼兒情緒高漲,達到良好的教學效果。為此,小編整理了幼兒園小班語言游象全,讓小班的語言教學活動更加豐富多彩,提升幼兒園的教學效果。

  提高幼兒的語言能力,是小班語言教學的重要內容之一。而游戲又是深受幼兒喜愛的,因此,通過小班語言游戲是提高幼兒表達能力的重要手段。以下是小班語言游戲,供幼師們參考。

  1、小動物找食物

  目標:能注意傾聽對方說話,喜歡參加游戲活動。

  準備: 1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。

  玩法:

  1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說:"我是小花貓、我是小鴨子……"教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。

  2、幼兒邊說兒歌邊找食物,找到后做吃的動作并放入小筐,鼓勵幼兒找得越多越棒。游戲復進行。

  附兒歌:小動物怎么叫

  小花貓,喵喵喵,捉到老鼠喵喵喵。

  小小雞,嘰嘰嘰,找到蟲子嘰嘰嘰。

  小鴨子,呷呷呷,吃到魚蝦呷呷呷。

  小黃狗,汪汪汪,啃著骨頭汪汪汪。

  2、抱娃娃

  目標:學用"娃娃的xx…可以……"的句式,了解五官的功能。

  準備:每人一個娃娃

  玩法: 每位幼兒抱一個自己喜歡的娃娃玩一玩,膽地在集體面前用"娃娃的XX……"句式說說自己娃娃五官的功能。

  3、奇妙的口袋

  目標:能正確運用抱、開、搖、吹等動詞,學說完整的短句。

  準備:神秘袋一只。

  規則:每次只能摸出一樣玩具。

  玩法:

  1、教師拿出口袋念兒歌:"奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?"教師摸出皮球,問:"這是什么?"(這是皮球。)教師再拍皮球問:"老師在做什么?"(老師在拍皮球。)

  2、教師念兒歌:"奇妙的口袋東西多,小朋友都來摸一摸。"當幼兒摸出玩具后,要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

  4、外婆橋

  玩法:兩人一組,一前一后坐在草坪上,后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上,邊念兒歌邊搖動。

  附兒歌:外婆橋

  搖呀搖,搖到外婆橋, 搖呀搖,搖呀搖,

  外婆叫我好寶寶, 一搖搖到外婆橋;

  你來抱,我來抱, 外婆好,外婆好,

  抱到瓶邊去拿糕。 外婆叫我好寶寶。

  5、見面歌

  目標:1、學習用"XX見面,XXX"的句型創編兒歌。2、能夠邊朗誦兒歌邊表演。

  玩法:教師和幼兒練習小雞、小貓、小狗的叫聲,學習"XX見面,XXX"的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化角色表演。隨后共同創編兒歌繼續表演。

  附兒歌:見面歌

  小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

  小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;

  小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;

  小朋友見面,你好!你好!

13、防暑有妙招小班礁社會

  教學目的:

  1、了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風扇等)。

  2、培養自我保護的意識。

  3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

  教學準備:

  1、教師收集一些關于小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過分涼而引起疾病的事例。'

  2、準備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。

  3、課前通知家長給幼兒查閱一些關于動物如何防暑降溫的方法。

  教學過程:

  1、教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起,引出活動主題。

  (1)教師:夏天到了,天氣越來越熱了,你們知道森林里和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎?

  (2)幼兒紛紛回答。教師小結:在夏天,河馬去水塘里泡澡,小狗張開嘴哈氣,獅子躲在陰涼的樹下,老虎喝許多的水等等,動物們的方法還真是千奇百怪啊!

  2、引導幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。

  (1)教師:小動物們用這么多的方法防暑降溫,我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?

  (2)幼兒根據自己的生活經驗回答。

  教師小結:我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調等讓自己涼快起來,這些都是防暑降溫的好辦法。

  3、幼兒看書,學習兒歌。

  (1)教師:小朋友們,請打開書,看看畫面上是什么季節?書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的?

  (2)幼兒回答。

  (3)教師:書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景,讓我們來聽聽吧。"

  (4)幼兒聽教師朗誦兒歌。'

  (5)教師簡單提問兒歌里的內容。

  (6)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌,然后教師請幼兒嘗試自己念一念。

  4、引導幼兒知道夏天防暑要適度。

  (1)教師:冷飲和空調可以讓我們迅速涼快下來,可是我們是不是每天都要吃許多冷飲,每天都呆在空調房里呢?

  (2)幼兒猜測并回答。教師小結:其實,無論什么樣的防暑降溫方法都要適度,過分吃冷飲、過分吹電扇和空調對身體都是不利的。

  (3)教師將夏天因為過分涼而生病的事例講給幼兒聽。

  5、請幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風扇,感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。

14、小班礁礁小班植樹節礁

  幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動礁:幼兒園小班植樹節活動,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

  設計意圖:

  一年一度的植樹節在就要到了,我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動,為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

  活動目標:

  1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節,加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。

  2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛自然的情感。

  活動過程:

  一、晨間談話

  植樹節的時間以及意義,我們可以做的事情

  二、利用午餐后時間

  1 、觀看春天季節特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

  2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

  四、種樹

  激發幼兒參與種樹的興趣

  1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動它,每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水,比比看誰的種植物長的最高,最好

  2、教師帶領班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

  3、師生共同參觀班年級組的種植地。

15、小班礁礁小班植樹節礁方案

  幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動礁:幼兒園小班植樹節活動方案,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

  活動主題:

  綠一方凈土,多一份溫暖。

  澆一棵小樹,放一顆童心。

  松一片土地,飛一片夢想!

  活動時間:3月12日4月12日

  活動場地:幼兒園操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)

  活動班級:幼兒園保教一部、保教二部各班級

  活動準備:1、各班級教師知道各班綠化場地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

  活動具體安排:

  植樹節當天活動流程:

  第一項:“綠色小衛士”進場活動(依年級組次序:班、中班、小班、小小班)

  第二項:園領導講解植樹節的來歷,宣布活動開始。

  第三項:主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護廬樹的重要性。

  第四項:幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來家來,植樹造林、綠化幼兒園”。

  活動階段:(初期、中期、后期)

  一、活動初期:(3月12日3月19日)

  活動內容:“我給小樹澆澆水,我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動。

  活動流程:以各班為單位,劃分綠化場地,給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。

  二、活動中期:(3月22日3月31日)

  活動內容:“綠化環境、美化家園”,綠色植物種植活動。

  活動流程:以各班級為單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進行“綠色種植活動”。

  三、活動后期:(4月1日4月12日)

  活動內容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心愿樹祝;顒。

  活動流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹上,并與小樹合影留念。

16、小班繪本紙箱礁

  活動目標:

  1、在玩紙箱的過程中體驗發現的驚喜與制作的快樂,萌發探索興趣。

  2、在游戲互動中理解繪本內容,學說簡單對話,發展語言表達能力。

  3、體驗繪本閱讀及紙箱游哮來的快樂。

  活動準備:

  紙箱,繪本《紙箱》PPT,輕音樂。

  活動過程:

  一、發現紙箱,產生活動興趣

  師:請你們看一看,活動室里有什么?(紙箱。)

  師:你們玩過紙箱嗎?是怎么玩的?

  二、觀看圖1,產生閱讀繪本的興趣

  師:有一個寶寶也找到了一個紙箱,還玩起了游戲。你們想不想知道他是怎么玩紙箱游戲的?好,我們家來看一看。

  師:寶寶發現了紙箱,他的表情是怎么樣的?寶寶是和誰一起玩紙箱的呢?猜猜看,寶寶是會對小兔子說什么?

  三、自主閱讀繪本,發現紙箱的變化

  1、自主閱讀。

  師:請你們自己看看寶寶和小兔子是怎么玩紙箱游戲的,可以把自己的發現告訴旁邊的小朋友哦。

  (教師重點培養幼兒的閱讀習慣,如輕輕翻書、愛護圖書等,鼓勵幼兒和同伴交流寶寶、小兔子的玩法。)

  2、交流討論。

  師:寶寶和小兔子把紙箱變成了什么玩具?

  四、親身體驗,感受紙箱“變化”的樂趣

  1、觀看圖2、圖3。

  師:寶寶和小兔子在哪里?你們想不想到紙箱里面去看一看、玩一玩呢?

  (教師帶領幼兒邊游戲邊念兒歌:紙箱放放好,小手要把箱扶牢。小腿輕輕抬,慢慢走進來。小心蹲下身,快快藏起來!)

  師:咦,怎么天一下子黑了?怎么辦呢?(引導幼兒發現一扇小窗戶。)

  2、觀看圖4、圖5。

  師:寶寶和小兔子正玩得開心,突然天氣怎樣了?(播放下雨的音樂。)

  師:寶寶和小兔子躲在哪里?紙箱變成了什么?寶寶會對小兔子說什么?

  師:雨停了,他們還會繼續和紙箱一起玩游戲嗎?

  3、觀看圖6、圖7。

  師:瞧,寶寶現在在干什么呢?

  師:寶寶為什么要把好好的紙箱剪了呢?他們會把紙箱變成什么呢?

  師:看,變成了什么?紙箱做的飛機飛得高不高啊?你從哪兒發現的?

  4、觀看圖8、圖9。

  師:飛機降落了。聽,咕嚕咕!@是什么聲音?

  師:原來是肚子餓了,在咕嚕咕嚕地叫。

  師:吃飯需要桌子。誰會把飛機變成桌子呢?(幼兒嘗試操作。)

  師:我們來看看他們有沒有成功?,寶寶和小兔子正坐在他們“變”出來的桌子前點菜呢。

  5、觀看圖1O、圖11、封底。

  師:吃飽了,寶寶和小兔子又想干嗎呢?這次他們將紙箱變成了什么?

  師:你從哪兒看出這是一座房子?

  師:天黑了,星星、月亮出來了,寶寶在干什么?

  師:對,寶寶、小兔子進入了甜蜜的夢鄉。寶寶做了一個夢,夢到了一個紙箱。

  五、活動總結,拓展延伸

  師:看,故事中一個廢舊的紙箱能變出這么多好玩的東西。如果有很多紙箱,一定會有更多有趣的事情發生。你們家里有紙箱嗎?請你們和爸爸媽媽一起玩一玩,然后到幼兒園來告訴家你們是怎么玩的。

17、小班奇奇畫蛋繪本礁

  活動目標:

  1、傾聽故事內容,學畫雞蛋和小雞。

  2、觀察圖片中發生的事件,膽想象和表述。

  活動準備:

  黑色水筆、卡紙若干

  活動過程:

  一、人物介紹、引起興趣

  來了個朋友名叫奇奇。

  仔細看看,奇奇是個怎樣的孩子。

  二、故事講述、膽表達

  1、奇奇是個愛畫畫的孩子。他畫了什么?

  2、膽講述:圓圓的會是什么呢?

  3、奇奇在地上畫了5個雞蛋。

  幼兒動手畫蛋。(小雞蛋,圓溜溜、畫個圈,碰個頭)

  4、雞媽媽看見了,以為是自己下得蛋。于是一心想把小雞孵出來。

  5、奇奇想:這下可不好了,該怎么辦呢?我們一起來想想辦法吧。

  6、故事講述:奇奇想了一個好辦法。

  三、動手繪畫:

  1、幼兒動手將蛋變成小雞

  2、添畫:小眼睛、尖尖嘴、細細爪,我的小雞出殼啦!

猜你喜歡
幼兒園小班教案推薦
文章推薦

Copyright:2009-2019 pptbz.com Corporation,All Rights Reserved PPT寶藏 版權所有

免責聲明:本網站內容由用戶自行上傳,如權利人發現存在誤傳其他作品情形,請及時與本站聯系

PPT模板下載 粵ICP備13028522號

十七岁免费观看_天美传媒自制剧视频_国产freesexvideos中国麻豆_忘忧草在线社区WWW日本