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小班數學招待客人4以內的點數教案反思

時間:2022-08-03

平時在尋找幼兒園小班教案過程中,可能會需要到小班數學招待客人4以內的點數教案反思,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

小班數學招待客人4以內的點數教案反思

1、小班數學招待客人4以內的點數礁思

  活動名稱:數學《招待客人》

  活動目標:

  1、能正確的點數4以內的物體并說出總數。

  2、能按卡片上動物的數目,匹配相應數量的物品。

  3、學習當小主人,熱情地招待客人。

  4、培養幼兒比較和判斷的能力。

  5、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

  活動準備:小貓1只、小狗2只、3只、小兔3只、小雞4只

  卡片人手一份、、找朋友音樂、蘿卜、魚、骨頭、蟲子、1~4數字卡片等。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、出示動物圖片,引導幼兒說出都有誰。

  師:小熊再一次唱歌比賽中獲得了優秀的成績,他非常開心邀請朋友們來他家做客,我們一起來看看,他邀請了誰?

  二、基本部分

  1、正確點數動物的數量并說出總數

  師:小紅給小動物們都準備了許多好吃的食物,你能助小紅數一數小動物都分別有幾只?

  師:你是怎么數的?(我用手指著,一個一個數的)

  師:它用的辦法真好,我們一起來數一數(手口一致數)1、2、3、4、,共有4只

  師:我們用相同的方法再數數別的小動物有幾只

  師:剛才小朋友們用的這個方法叫做手口一致的點數。

  2、給小動物匹配相應的數字、卡片

  師:小貓有幾只?我們可以用數字1來表示。

  師:小狗有兩只,我們可以用什么來表示呢?

  3、出示食物招待客人

  師:我們應該怎樣招待客人呢?你會怎么做?

  師:小紅給小動物們都準備了豐盛的食物,家快看看是什么(蘿卜、魚、骨頭、蟲子、)

  師:請小朋友們用手口一致的方法一起來數一數。

  師:終于到分享食物的時間了小動物們迫不及待的想要品嘗了。

  師:這時小紅提出了一個要求,我們認真聽哦,請你按小動物的數量分享相應數量的食物。

  師:我們應該怎么分?誰來小紅?

  師:幼兒將食物分享給動物完成匹配。

  4、游戲“送動物回家”

  師:小動物們玩了一天也累了,我們把它們送回家好嗎?

  師:一共幾座房子,每一個房子有什么不一樣?

  師:我們應該把小熊貓送回那個家呢?

  師:請少數幼兒上來送動物回家

  三、結束部分

  1、游戲“找朋友”

  師:給幼兒事先準備點卡和物品讓幼兒找朋友。

  教學思:

  在教學過程中,通過引導、提問,同伴討論,自由表達等方式,對幼兒學習的掌握,實際應和接受能力進行及時評價,根據獲得的饋信息,調整控制好教學節奏,速度 。能合理分配好時間組織好師幼活動,力爭做到讓不同的幼兒都有發展,使得對教學內容和教法達到最優化,體現因教施教的原則,提高活動的效益。從孩子的應上來看,他們感受到了數學活動的游戲化,能將自己所學的知識運用到生活中,并解決生活中的一些問題。在幼兒游戲的過程中,多數孩子能主動膽的嘗試,個別幼兒思維還是比較局限。

  在活動結束前,針對幼兒情況進行終結性評價,考量幼兒是否初步達到活動目標。

  本節活動中還存在一些不足之處:

  1.在找朋友環節可以分組進行。

  2.活動中教師語速稍快。

  《招待客人》教學思:

  由于本節課操作性材料較多,引起了孩子的動手的欲望以及學習欲望,孩子對于點數能夠很容易做到,甚至可以直接說出來有幾個,但是當讓孩子自己匹配與點數相應的東西時,孩子會容易犯迷糊,小部分孩子可以很容易的做到,但部分孩子需要老師的指導,才能做到,另外,由于操作過多,時間也相應過長,孩子的注意力不能一直保持。小班孩子對于事物的認識還處于具體形象直觀階段,而數學本身就比較抽象,相對的用實物來教孩子會更容易理解與接受,教師要用適合孩子年齡階段的教學方式來讓孩子明白所要學習的知識,這就需要教師不斷地去了解孩子,不斷地去積累經驗,提高教學水平。

2、小班數學礁4以內的點數

  幼教網整理了關于幼兒園小班數學礁:4以內的點數,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

  活動目標:

  1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知游戲中4以內的數量,對數學活動產生興趣。

  2、樂意與同伴交流分享自己的發現。

  3、了解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。

  活動準備:

  1、布置好小貓和小兔的家。

  2、小雞頭飾人手一個,小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內),小蟲子碗人手一個。

  活動過程:

  1、“小雞做操”,復習4以內的數。

  2、“作客”,掌握4以內的數量。

  (1)幼兒討論作客的禮儀。

  雞寶寶們,今天媽媽帶你們去作客,高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人,怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發吧!

  (2)去小兔家作客,在游戲中掌握4的數量。

  A、游戲一“種蘿卜”。

  玩法:幼兒每人種三棵蘿卜。

  指導:幼兒分散操作,教師簡要點數評價。

  指導幼兒“拔蘿卜”,繼續練習點數4的數量。

  (3)去小貓家作客,感知4以內的數。

  A、游戲二“吃小蟲”。

  玩法:指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲,并放在“碗”里點數。

  指導:引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量,然后再“吃小蟲”。

  3、“小小雞蛋把門開”,表演結束活動。

  “小貓這樣熱情地招待我們,我們一起來表演幾個節目給小貓看吧!

3、小班數學礁小豬(4以內點數)

  幼教網整理了關于幼兒園小班數學礁:小豬(4以內點數),希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

  教學目標:

  1、感受4以內的數量,學習手口一致點數到4。

  2、啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。

  教學準備:

  1、自制教具小拖車(3節車廂)

  2、實物教具:水果,香蕉 蘋果 葡萄 梨等

  教學過程:

  一、開始部分 師生問好!

  1、導入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)

  2、復習:3以內的點數:讓孩子數小拖車有幾節車廂。

  二、基本部分

  嘗試學習

  1、講故事:《三只小豬》第一部分,重點引導幼兒助小豬撿水果。

  (1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老發現香蕉,不知怎么辦?孩子們快豬老吧!

  (2)動手操作:一個一個數香蕉,1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個 兩個 三個 四個!

  2、當故事講到“他爬上數一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎么辦”?(我們一起豬老二數蘋果,裝蘋果。)重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數。

  3、他們有繼續往前走,小豬第第發現了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再豬小弟數葡萄好嗎?引導孩子動手點數葡萄 再裝進小拖車里。

  4、游戲:我會骨碌碌

  孩子們真能干,三只小豬在你們的助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數字。引導孩子擴散思維。

  三、結束部分

  游戲中鞏固練習

  1、引導幼兒進入表演游戲情景,鞏固學習的知識。

  談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手在助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。(活動)

  2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆:讓孩子數各種顏色的算祝珠、(點數練習)

  3、我們能不能助小豬把這車水果卸下來呢?

  助小豬卸水果:重點練習手口一致點數到4、

  4、小結:孩子們,你們真能干,助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!

  課程由來:

  新學期開始了,我興高采烈帶這群可愛的孩子,步入小班集體生活中。當我帶孩子學唱歌“我家有幾口”時,發現有幾個孩子在4以內點數上有些混亂。面對小班孩子年齡小,自控能力差,又經過一段長長寒假的散漫玩耍,要想讓他們正常學習,特別是數學,必須要從興趣出發。因為興趣是最好的老師。于是我從上學期主題三《我自己》里的小豬這節活動做復習鞏固的起點,慢慢延伸到本學期教材《骨碌骨碌轉》里的我會骨碌碌,讓孩子運用肢體動作來感受點數的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數技能的同時,整合到主題四《找找顏色》讓孩子學會點數的同時,為認識顏色做好鋪墊。為此我設計了本活動。

4、小班數學礁學習3以內的點數

  活動目標

  1、引導幼兒學習點數3以內物體的數量。

  2、引導幼兒迅速地按數取物。

  3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

  活動重點:引導幼兒學習手口一致地點數3以內物體的數量。

  活動難點:幼兒能迅速地按數取物

  活動準備:

  課件、標有“1、2、3”點點的袋子、帖、裝好的帖袋

  活動過程:

  一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客,讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

  1、教師開課件,課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶,教師邊看邊念“一只、兩只、三只,一共有三只”

  2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜,讓我們一起來數數,看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數念出“ 一盤、兩盤、三盤,一共有三盤”

  二、教師進一步引導幼兒練習3以內的點數,鼓勵幼兒膽點數,并學會說“一共有……”

  1、兔寶寶們為了感謝咱們為他們準備的午餐,也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。

  2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下,然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數字1)。

  3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(一只、兩只,一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數字2。

  4、還剩最后一個盒子了,我們看看,會有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(一根、兩根、三根,一共有3根)屏幕上顯示數字3。

  三、進行操作練習,進行按數取物的操作。

  1、兔媽媽開了一個帖店,需要小朋友們忙包裝帖,包裝時,袋子上有幾個圓點,我們就要裝上與圓點一樣多的帖。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾?去拿跟你圓點數一樣多的帖。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少帖。

  3、小朋友們真棒,給我了很的忙,我現在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。

  今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,我們下次再見吧!

5、小班數學礁學習3以內的點數

  幼教網整理了關于幼兒小班數學礁《學習3以內的點數》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

  活動目標“

  1、引導幼兒學習點數3以內物體的數量。

  2、引導幼兒迅速地按數取物。

  3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

  活動重點:引導幼兒學習手口一致地點數3以內物體的數量。

  活動難點:幼兒能迅速地按數取物

  活動準備:

  課件、標有“1、2、3”點點的袋子、帖、裝好的帖袋

  活動過程:

  一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客,讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

  1、教師開課件,課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶,教師邊看邊念“一只、兩只、三只,一共有三只”

  2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜,讓我們一起來數數,看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數念出“ 一盤、兩盤、三盤,一共有三盤”

  二、教師進一步引導幼兒練習3以內的點數,鼓勵幼兒膽點數,并學會說“一共有……”

  1、兔寶寶們為了感謝咱們為他們準備的午餐,也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。

  2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下,然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數字1)。

  3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(一只、兩只,一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數字2。

  4、還剩最后一個盒子了,我們看看,會有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(一根、兩根、三根,一共有3根)屏幕上顯示數字3。

  三、進行操作練習,進行按數取物的操作。

  1、兔媽媽開了一個帖店,需要小朋友們忙包裝帖,包裝時,袋子上有幾個圓點,我們就要裝上與圓點一樣多的帖。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾?去拿跟你圓點數一樣多的帖。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少帖。

  3、小朋友們真棒,給我了很的忙,我現在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。

  今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,我們下次再見吧!

6、小班4以內的點數礁

  礁一:4以內的點數

  活動目標:

  1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知游戲中4以內的數量,對數學活動產生興趣。

  2、樂意與同伴交流分享自己的發現。

  3、了解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。

  活動準備:

  1、布置好小貓和小兔的家。

  2、小雞頭飾人手一個,小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內),小蟲子碗人手一個。

  活動過程:

  1、“小雞做操”,復習4以內的數。

  2、“作客”,掌握4以內的數量。

  (1)幼兒討論作客的禮儀。

  雞寶寶們,今天媽媽帶你們去作客,高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人,怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發吧!

  (2)去小兔家作客,在游戲中掌握4的數量。

  A、游戲一“種蘿卜”。

  玩法:幼兒每人種三棵蘿卜。

  指導:幼兒分散操作,教師簡要點數評價。

  指導幼兒“拔蘿卜”,繼續練習點數4的數量。

  (3)去小貓家作客,感知4以內的數。

  A、游戲二“吃小蟲”。

  玩法:指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲,并放在“碗”里點數。

  指導:引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量,然后再“吃小蟲”。

  3、“小小雞蛋把門開”,表演結束活動。

  “小貓這樣熱情地招待我們,我們一起來表演幾個節目給小貓看吧!

  礁二:4以內的點數

  活動目標:

  1、能手口一致地點數4以內的實物并說出總數

  2、能體驗點數與總數的關系

  3、培養幼兒的想象力

  活動準備:

  1、教具準備:一頭小象、兩只小熊、三條小魚、四只小兔 ;一個香蕉、兩個桃子、三個草莓、四個蘑菇

  2、音樂:《小魚游》《公共汽車》《小火車》《洗澡歌》

  3、圖片:春天景色、小草、小花、小樹、小河

  活動過程:

  1、教師提問:現在什么季節?外面(小樹、花、草、河)有什么變化?

  2、小河的冰化了,聽,誰來了?播放音樂《小魚游》并出示小魚教具,請幼兒點數小魚。

  3、創設情境小魚想請動物朋友去春游,看都請了誰?做動作并出示象,小熊,小兔教具,請幼兒點數每樣動物來了幾只?

  4、動物朋友到齊了,也請小朋友一塊去春游,一塊來坐公共汽車出發,播放《公共汽車》音樂,一塊做動作。

  5、到站了,外面真漂亮,看一下都有什么,出示春天景象圖片,體驗春天的美麗,分別出示小樹,小花,小草圖片進行介紹并點數。

  6、玩了這么長時間,小動物們餓了,幸好帶了好吃的食物,看一下都帶來什么,出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并點數,請幼兒來分給小動物吃東西,練習對應。

  7、小動物們今天玩得真高興,但是累了,所以想盡快回家洗個澡美美地睡一覺,為了快點回到家所以決定坐火車回去,來一塊坐火車吧,播放《小火車》音樂,師幼一塊做動作。

  8、到家啦,請幼兒和小動物們一起來洗個澡放松一下吧!播放音樂《洗澡歌》一塊做動作,洗完澡小動物休息了,也請幼兒休息。

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  礁三:學習4以內的點數

  活動目標:

  1、引導幼兒學習手口一致地點數4以內物體的數量。

  2、引導幼兒專注地傾聽口令,迅速地按數取物、按物取數。

  3、通過活動讓幼兒感受計數活動的樂趣。

  活動重難點:

  活動重點:引導幼兒學習手口一致地點數4以內物體的數量。

  活動難點:幼兒能專注地傾聽口令,迅速地按數取物、按物取數。

  活動準備:

  課件、標有"2、3、4"點點的袋子、帖、標有"2、3、4"數字的筐子、愛心乘車卡(有圓點的)、有"1、2、3、4"的小火車、"1、2、3、4"數字卡、裝好的帖袋。

  活動過程:

  一、導入"今天兔寶寶們要來咱們班做客,讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧!"

  1、教師開課件,課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶,教師邊看邊念"一只、兩只、三只、四只,一共有四只"

  2、"我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜,讓我們一起來數數,看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)教師與幼兒邊看邊數念出"

  一盤、兩盤、三盤、四盤,一共有四盤"

  二、教師進一步引導幼兒練習4以內的點數,鼓勵幼兒膽點數,并學會說"一共有……"

  1、兔寶寶們為了感謝咱們為他們準備的午餐,也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。

  2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下,然后出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(一塊、兩塊,一共有兩塊)"原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕"(屏幕顯示數字2)。

  3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示3只螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(一只、兩只、三只,一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數字3。

  4、還剩最后一個盒子了,我們看看,會有什么呢?(顯示四根棒棒糖)(礁出自:屈老師礁網)教師共同與幼兒進行點數(一根、兩根、三根、四根,一共有四根)屏幕上顯示數字4。

  三、進行操作練習,進行按數取物、按物取數的操作。

  1、兔媽媽開了一個帖店,需要小朋友們忙包裝帖,包裝時,袋子上有幾個圓點,我們就要裝上與圓點一樣多的帖。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾?去拿跟你圓點數一樣多的帖。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少帖。

  2、現在請你們把帖放到筐里,筐上面標有數字1234,你手中袋里的珠子是多少就放到相應數字的筐里。請手中珠子數量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看,請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

  3、小朋友們真棒,給我了很的忙,我現在請小朋友們乘坐小火車去一個地方,給每位幼兒發愛心乘車卡,每張卡上都有圓點,請小朋友認真數數卡上的點數,并根據點數乘上相應的小火車,這里有四個站臺,小火車司機要注意嘍,一會停車的時候要按照自己卡上圓點的點數停到相應的數字站臺。音樂響起,開車,音樂停,停車。檢查小朋友們停對站臺沒。

  4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?請小朋友掀開布。有一筐帖,這是我送給小朋友們的禮物,請每位小朋友拿一袋帖,并認真數數你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖,請把帖拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,我們下次再見吧!

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7、小班數學礁貓捉老鼠(點數4)

  活動目標

  1.感受4以內的數量,學習手口一致點數4以內的實物。

  2.啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。

  活動重難點:學會手口一致的數4以內的實物。

  活動準備:老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。

  活動過程

  一、播放影片《黑貓警長》,以猜謎的形式引入課堂

  1.播放影片《黑貓警長》,請小朋友細心觀看。

  2.提問幼兒“誰來了”,“黑貓警長來干什么”。

  二、復習數字1-3,并學習點數4

  1.課件出示一只貓,請小朋友數一數來了幾只貓?數字1像什么?

  2.課件出示兩只鼠,請小朋友數一數有幾只鼠?數字2像什么?

  3.課件出示三只鼠,請小朋友數一數有幾只鼠?數字3像什么?

  4.又來了幾只貓,請小朋友數一數,在黑板上展示手口一致的點數方法,并認識數字4(重點強調手指指一個數一個,并且數到幾停下,總數就是幾)。

  5.教師帶領幼兒一起做手指操數字變變變。

  三、幼兒操作:給貓喂魚

  1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。

  2.教師交代規則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數數,并把貓吃的魚擺在一條線上,數完的小朋友很快坐起來),請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

  四、游戲:“貓警士捉老鼠”

  1.教師充當黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領。

  教師:小朋友想不想當貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統一指揮。

  所以現在我(警長)說做什么,小朋友就跟著做什么好不好?

  2.教師給幼兒配發警士帽,請幼兒辨認自己拿的是數字卡片幾,和老師的數字寶寶對對碰。

  3.教師請幼兒捉老鼠,拿的是數字卡片幾,就捉幾只老鼠。

  4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠,有幾只就打幾。

  5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只老鼠,就獎勵幾朵小紅花)

8、小班數學礁感知4以內的數

  一、活動目標

  1、通過活動感知4以內的數量。

  2、學習手口一致地點數并說出總數。

  3、體驗數學活動的樂趣。

  二、活動準備

  春天背景圖一張,1個春姑娘,2朵花,3只小鳥,4只小白兔,14的數卡,三只禮品盒(內有二個娃娃,三本圖書,四只乒乓球);

  幼兒人手一份14的點卡,。

  三、活動過程

  1、看一看

  師:春天到了,春姑娘來了(出示背景圖),我們來看一看有幾個春姑娘(1個),一個春姑娘的好朋友是數字1(師出示數字1);▋阂查_了,(師出示花)我們來數數有幾朵花,要求幼兒手口一致地點數(2朵),2朵花的好朋友是數字2,(師出示數字2),小鳥也飛來了,我們一起來數數有幾只小鳥,要求幼兒手口一致地點數(3只),3只小鳥的好朋友是數字3。(師出示數字3),小白兔也到草地上來做游戲了,數數有幾只小白兔(4只),要求幼兒手口一致地點數(4只),4只小白兔的好朋友是數字4。(師出示數字4)。

  2、摸一摸

  師出示三只禮品盒:“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒,請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?”。請個別幼兒上來觸摸感知,其余幼兒一起驗證。

  3、動一動

  游戲:聽音找點卡。

  師:老師為小朋友每人準備了一份點子卡片,請小朋友豎起耳朵聽仔細,老師拍了幾下鈴鼓,你們就找出幾的點子卡片。

  4、結束活動:游戲“老狼老狼幾點鐘”:

  師:當聽到‘天黑了’,請小朋友看清老師手里的數字,就找幾個好朋友變成石頭,這樣老狼就不會抓到了。

  四、活動延伸

  繼續探索教室內、家中4以內的物品,鞏勾物數數的方法,并說出總數。

9、小班數學礁感知4以內的數量

  活動目標:

  1.引導幼兒正確感知4以內的數量,能按同一數量歸類,匹配數量相應的同類實物。

  2.通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  1.場地上畫有1-4個點的小動物家4個。

  2.教具一套:投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

  3.學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。

  一、創設嘗試情境,激發嘗試欲望,引導幼兒感知4以內的數 :

  1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后),依次出現投影小貓、小狗、小雞、小免的家,讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

  2.嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。

  3.幼兒按點卡數找相應數量的小動物,并拿相應數量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當的暗示,如4只小兔就拿4個蘿卜。

  二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

  讓幼兒在活動中感知4以內的數量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數量動物的家,并送相應數量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當的提示。

  三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結束課題。

  附 狗小刺猬,請你猜猜我是誰!碑斈畹健罢l”時圈上的孩子站好不動,讓圈的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個點的誰。

10、小班數學礁 感知4以內的數量

  活動目標:

  1、練習手口一致地點數1、2、3、4讓幼兒了解最后一個數代表所數物體的總數。

  2、會按數取物或按物取數,發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

  活動準備:

  1、樹、小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。

  (圖片、幻燈片、展示儀均可)

  2、小鳥、小狐貍、小熊,長頸鹿頭飾若干。

  3、木珠,糖紙若干

  活動過程:

  1、小朋友用食指點數并回答以下問題;

  師:今天森林里的數爺爺要過100歲的生日啦!請來了許多小動物,你們看都有誰呀?(小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊)

  1)有幾只小鳥(點數)

  2)有幾只長頸鹿

  3)有幾只小狐貍

  4)有幾只小熊

11、小班數學礁學習4以內的序數

  活動目標:

  1、學習4以內的序數。

  2、培養序數概念。

  3、培養幼兒團結友愛的精神。

  活動準備:

  1、演示板一套、智慧盒每人一套。

  2、PPT課件

  活動過程:

  幼兒隨音樂有序入座。

  一、游戲導入

  教師:森林里的小熊生病住院了,他的好朋友們聽到這個消息非常著急,都要去看望小熊。我們來看一看,第一個到醫院里來看望小熊的是誰呢?(出示PPT--小狗)。

  請小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行數字1的后面。

  小狗剛剛到不久,第二個好朋友也來了。那第二個好朋友是誰呀?我們快來看一看。(出示PPT--小貓)。

  請小朋友拿出小貓的棋子把它放在小狗的后面。

  為了讓小熊變得開心起來,小狗給小熊唱歌、小貓給小熊跳舞,他們正表演的高興,第三個好朋友也來了。(出示PPT--小鴨)。

  請小朋友拿出小鴨的棋子把它放在小貓的后面。

  小鴨子嘎嘎叫,它對小熊說,你猜猜我把誰一起叫來了?(出示PPT--小羊)。小朋友們,你們說,小羊是第幾個來看望小熊的朋友呀?

  請小朋友拿出小羊的棋子把它放在小鴨的后面。

  二、操作探索

  教師:“一共來了幾個好朋友來看望小熊呀?”

  幼兒:“四個”。

  教師:“你是怎么知道的呢?”

  幼兒:“數出來的!

  教師:“那伸出你的右手我們一起來數一數!(一、二、三、四,總共來了4個好朋友來看望小熊)。

  教師:4個好朋友對小熊說“小熊小熊,你不難過,過幾天你的病就會好啦。今天讓我們給你表演節目吧!

  1、(播放小狗的叫聲)

  小花狗,汪汪叫,第一個出來給小熊表演節目。(把棋子向下移動,表演節目--《一只哈巴狗》)。

  2、(播放小貓的叫聲)

  小花貓,喵喵喵,第二個出來給小熊表演節目。(把棋子向下移動,表演節目--學小花貓走路)。

  3、(播放小鴨的叫聲)

  小鴨子,嘎嘎嘎,第三個出來給小熊表演節目。(把棋子向下移動,表演節目--《三只小鴨》)。

  4、(播放小羊的叫聲)

  小羊小羊咩咩叫,終于輪到我表演了,你知道我表演的是第幾個節目的嗎?(把棋子向下移動,表演節目--《我要我的滋味》)。小羊想請家和他一起來表演,你準備好了嗎?

  三、經驗提升

  看了家精彩的表演,小熊非常感動。他很喜歡第一個節目,那第一個節目是誰表演的呢?(小狗)

  小熊說,等我的病好了,也要和小羊學學律動表演,那小羊是第幾個表演節目的呢?

  (第四個)

  4個好朋友表演的節目,小熊都很喜歡。他說,真希望你們能天天陪著我,可是天快要黑了,你們也該回家了,不然爸爸媽媽會著急的。

  4個好朋友點點頭,他們說,我們明天再來陪你。小熊,小熊,明天見!(放音樂:雪人之舞--收棋子)。

  結束語。

12、小班數學礁4以內的按數取物

  活動:4以內的按數取物

  活動目標:

  1、引導幼兒正確感知4以內的數量,初步理解4以內數的實際意義。

  2、能進行4以內的按數取物或按物取數。

  3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

  4、樂于參加集體游戲。

  活動準備:

  1、一個數字轉盤、鼓一個、1-4的數字卡若干

  2、“數、物拼板”、印章若干、雪花片若干

  活動過程:

  一、預備活動:

  教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置。

  二、集體活動:

  1、引起幼兒活動興趣

  師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發現了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。

  2、復習4以內的數字

  師:我們現在就來解決第一難題--數字轉盤。

  在這個轉盤上有數字和指針,教師來轉動指針,當指針停止指向數字幾,就請幼兒聲地說出這個數字。

  3、記憶4以內的數字

  師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現在我們來解決第二題--“誰不見了”

  教師出示1---4的數字卡,拿掉其中一個數字,請幼兒說出是哪個數字不見了。

  4、4以內的按數取物

  聽鼓說數

  師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲

  我這有一個鼓,請小朋友們根據鼓聲來說數字,告訴我我敲了幾下。

  按數取物

  師:現在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?

  4套1-4的物卡,請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。

  三、分組活動:

  師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題,F在我們就要向第四題出發拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。

  教師一一介紹每組的活動

  第一組:蓋印章

  第二組:數、物拼板

  第三組:數、物對應

  幼兒活動時,教師巡回指導。

13、小班數學礁4以內的按數取物

  幼教網整理了關于幼兒小班數學礁《4以內的按數取物》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

  活動目標:

  1、引導幼兒正確感知4以內的數量,初步理解4以內數的實際意義。

  2、能進行4以內的按數取物或按物取數。

  3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

  4、樂于參加集體游戲。

  活動準備:

  1、一個數字轉盤、鼓一個、1-4的數字卡若干

  2、"數、物拼板"、印章若干、雪花片若干

  活動過程:

  一、預備活動:

  教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置。

  二、集體活動:

  1、引起幼兒活動興趣

  師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發現了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。

  2、復習4以內的數字

  師:我們現在就來解決第一難題--數字轉盤。

  在這個轉盤上有數字和指針,教師來轉動指針,當指針停止指向數字幾,就請幼兒聲地說出這個數字。

  3、記憶4以內的數字

  師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現在我們來解決第二題--"誰不見了"

  教師出示1---4的數字卡,拿掉其中一個數字,請幼兒說出是哪個數字不見了。

  4、4以內的按數取物

  聽鼓說數

  師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲

  我這有一個鼓,請小朋友們根據鼓聲來說數字,告訴我我敲了幾下。

  按數取物

  師:現在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?

  4套1-4的物卡,請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。

  三、分組活動:

  師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題,F在我們就要向第四題出發拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。

  教師一一介紹每組的活動

  第一組:蓋印章

  第二組:數、物拼板

  第三組:數、物對應

  幼兒活動時,教師巡回指導

14、小班數學礁點數

  有益的學習經驗:1.教幼兒手口一致,點數10以內的數,并會說出數

  2.培養幼兒數概念的形成

  活動重難點:手口一致的點數110

  活動準備:一樣的水果掛圖

  活動與執導:1.出示10個蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎?先讓小朋友自己點數。

  2.教幼兒點數110

  要求正確點數,手指一個蘋果,嘴里數一個數。

  手口一致的點數,能說出總數。

  3.復教幼兒點數。

15、小班數學礁感知4以內數量

  活動目標:

  1、創設玩具城情境,激發幼兒對數學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

  2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量,發展思維能力。

  3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發展。

  活動準備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動過程:

  一、激發去玩具城的興趣

  1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、隨律動《開火車》進入活動室

  二、玩玩具,初步感知4以內的數量

  1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數4以內的數量

  小結:原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

  2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數量的輪子,鞏固對數量的認識

  3、送玩具回家,幼兒按點送物

  三、玩具寶寶數輪子

  1、玩具寶寶要去參加裝輪子賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

  2、出示俘,引導幼兒思考

  這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啟發個別能力較弱的幼兒

  4、集體驗證

  引導幼兒說一說你什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動室

  五、延伸

  1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

  2、在日;顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑盗坎煌耐婢哕

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